中國MBA發展論壇是一個由中國MBA學生自己牽頭組織的、用中國MBA自己共同的品牌命名的全國性MBA學子交流平臺。2007年5月19日，第八屆中國MBA發展論壇在北京正式開幕。新浪財經獨家圖文直播本次會議。以下為上海交通大學安泰經管學院執行院長徐飛在《第八屆中國MBA發展論壇——MBA教育(院長)論壇》上演講。

　　徐飛：尊敬的各位院長，各位嘉賓，大家上午好！非常高興，非常榮幸把自己非常淺薄的想法跟大家做一點分享，我今天發言的題目是《MBA教育的邏輯與背反》。這個邏輯不是談形式邏輯也不是數理邏輯。我本身是學數學出身的，所以比較喜歡邏輯這套系統，僅此而已。

　　MBA教育的第一個邏輯應該是MBA教育的內容應該是具有層次性的，這個看起來是一個顯而易見的問題，但是里面有很多誤區。比如說MBA的內容里面有知識、方法和理念，這三個層次。或者分成知識、能力、素質或者叫做數、法、道。或者叫做科學、藝術、哲學等等。它是有層次的，你比如說一個數、法、道而言。數是指學術、技術。對于數來講，它的精、專、深，尤其對專才和人才來講這是非常重要的問題。所謂法是方法和章法。對于法來講應該是更加廣博和寬泛。對于英才來講，這個法是非常重要的一方面。

　　所謂道是說不明白的問題，這里的道是對管理內在的根本的規律性，它的一種把握。對于將才和帥才來講，對于道的要求可能會更多一點。科學的，藝術的，管理是科學也是藝術，更是哲學，沒準還是宗教。對于藝術來講，更多的是探討或然、似然或者是實然的問題。對于哲學來講是探討一些不知其然而然的問題。科學是具有普適性的真理，而我是需要張揚個性，而哲學的話，應該是本我或者是超我，是一些本源的終極的問題。話題展開一點，我們把視線放得更大，對于我們商學院來講，既有本科，也有碩士，還有博士。在我看來，本科生可能更多強調知性和理論。對業內同仁來講，可能更強調藝術的層面，這種藝術就包括對全部變通，包括對人性、悟性的張揚。這里很重要的研究消費者偏好，文化特色以及企業、國家發展的階段。而對業內來講，作為MBA更高層次來講，他們更看重的是哲學層面的東西。宗教方面的東西，這里更加強調的是天性的把握和深刻的認識。價值觀、信仰這些是屬于非理性范疇的東西。

　　這里順便說說，我們科學更多的是強調概念和模型，MBA講的是經驗與方法，EMBA強調的是超驗和理念。對于業內來講，更多的強調的是EQ。從我們教育的提供方來說，從上述角度來講，我們提供什么。商學院對科學界來講，應該提供的是一種力，而對業內來講提供的是一種場。知識是普適的普遍的學問。從學習方法角度來講，強調的是課堂教授，嚴格的訓練和潛心的研析。從學習方法來講是案例討論，情節的模擬與現場的深度訪談，對業界來講提供的是一種場，那就是一種素養，無處不在的彌漫的滲透的一種東西，從學習方法來講，可能更多的是專注的研討，同學間業界經驗的分享等等，甚至包括自我修煉。

　　從論文要求角度來講，我們的科學論文強調科學性、學術性和原創性。在我看來，論文要求更多的是指向實踐性、操作性和間接性。而對業內來講，我們更多的關注的是戰略性和前瞻性。這是一個重要的問題。

　　關于MBA教育的第二個邏輯應該遵循理論、理念指導方法，而方法決定工具，更強調的是正確的去做正確的事情。我們說有兩個方面，一個是正確的方法，一個是正確的去做。實際情況不是那么回事，我們很多時候是由工具決定了方法，工具沒去張揚我們的方法，有的時候我們是方法反倒干擾了我們的理念。所以說，我們這個地方的理念是最變化的，我們的工具走到了極端。盡管說工具本身來講非常豪華，非常精干，非常無懈可擊，非常不恰當，但是由于過分的關注對工具的把握，而忽視了對創新，對一些新興技術的把握。

　　第二點，就是我們過分的關注正確的去做事情，而忽略了去做正確的事情。

　　第三就是我們的管理達爾文主義。把自然界稱之為達爾文主義或者是達爾文學說移到管理學來講，是非常危險的。還有管理漸變化和時尚化，不斷的翻新，像走馬燈，像流行般的稍縱即逝。我提一個最樸素的問題，連我的理論都不能具有相當長時間的生命力，那么怎么可以做到基業常青，可持續發展，怎么可以做到他做百年老店的實力。

　　第三個實例是問題導向，實踐導向。現實情況是，我們現在是學術導向，我們是課程導向。更多的是強調一門一門的課，而且強化學術壁壘邊際越來越清晰。再有一點由于忽視了問題導向，我們現在也有案例教訓，案例教訓是形式化，模式化，甚至有點僵化和異化的問題。現在很多老師講案例，不是講案例，而是講故事，忽視了對案例本身故事的開發，忽視了對案例本身應該提的作用。我們現在有的老師提案例主要是要出書，大的不會太離譜。

　　第四個邏輯，MBA強調國際化，全球化，因為當今的時代就是國際化，全球化的時代，我們八國際化簡單的等同于國際化，說哈佛怎么樣。MBA的教育是豐富的，是生動的，多元化的，應該是特色化的生存，而實際情況是，我們現在更多的是模式化的，僵化的模式。忽視了不同學校綜合性大學，行業性的學校，計算機學校各自應該具有的特色，丟掉了特色，也就丟掉了生命力，丟掉了我們的比較優勢。大家一律搞成研究型大學，這是一個模式。他們生機勃發的情況，為什么能夠具有生機勃發？彼此共生，彼此互為因果，成為一個自然的良性的一個生物鏈。所以多樣性，品牌化生存，這是現在我們MBA教育非常重要的一個命題。

　　第六個方面，MBA教育應該是融古通今，應該是秉東承西，兼容并包。我們現在要么一味的強調西方怎么樣，我們的民族文化非常博大精深，我們一套東西非常受用的東西，結果我們自己丟在一邊，讓它成為別人的寶貝。另外我們自己故步自封，做井底之蛙，不是用世界的眼光來看中國，而是用中國的眼光看世界。還有一種是生動活潑，簡單的拿出來，不加調節的加以應用，理論沒有最好的，只有最適合的，我非常喜歡達爾文的說法，就說適者生存，這是非常睿智的。西方文化固然好，可是撇開了一個國家的價值體系，它的傳統和文化離開了這個國家，模式化的談理論是非常荒謬，也是極其危險的。

　　最后一點，什么叫MBA？基于管理的能力，這是對MBA的一種解讀。基于管理的能力，或者還有另外一種解讀，基于德性，基于道德的能力。今天的商學院，今天的學生更多的強調要擔負一個社會責任，而我覺得，很多商學院對MBA的解讀為什么是下面這個問題，有本事賺錢，賺錢是硬道理，我覺得這個過于狹隘。

　　這是我非常淺薄的一點認識，謝謝大家！