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04/08/2006
下午我們來(lái)到將要施教的小學(xué)校。這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，距離麗江市大概30公里，位于公路旁邊。學(xué)校并不大，但是比我們一直想象的要條件好，甚至還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教室，接收遠(yuǎn)程教育的信號(hào)。學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，考慮到1，2年級(jí)的小朋友都說(shuō)納西語(yǔ)，漢語(yǔ)還在學(xué)習(xí)，并不能完全用漢語(yǔ)授課，我們就從3年級(jí)開(kāi)始分班級(jí)。
我和梅子，老高負(fù)責(zé)四年級(jí)。班主任和老師，是一個(gè)20多歲的女孩子。交談下來(lái)，能感受到她的那份真誠(chéng)和淳樸，突然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)很久沒(méi)有對(duì)一個(gè)人有這樣的感覺(jué)了。她給我們每個(gè)星期14節(jié)課。我們?nèi)齻�(gè)根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容分配了一下課程。我負(fù)責(zé)科學(xué)，音樂(lè)，和英語(yǔ)。
這個(gè)班有44個(gè)同學(xué)，第一次見(jiàn)他們感覺(jué)很緊張。走進(jìn)教室，看到一張張稚嫩的臉，突然感到自己責(zé)任重大。雖然只有短短兩個(gè)星期，他們對(duì)我們的企盼和期望卻是那么的高。很高興他們很快就接受了我們，聽(tīng)到“小舒阿姨”這樣的稱呼，除了感動(dòng)還是感動(dòng)。孩子們家里條件都不好，衣服很舊也很臟，感覺(jué)每個(gè)人的臉都是臟臟的。我們對(duì)他們的衛(wèi)生提出的一些要求，我們希望他們無(wú)論在什么時(shí)候，都做一個(gè)受人尊敬的人，無(wú)論貧窮或富裕。貧窮的時(shí)候也能夠時(shí)刻堅(jiān)持自己的那份尊嚴(yán)，干干凈凈，清清爽爽。
晚上回來(lái)去買了44個(gè)小朋友的文具(要謝謝老賀和老何同學(xué)的慷慨解囊)開(kāi)始準(zhǔn)備英語(yǔ)和音樂(lè)的內(nèi)容。英語(yǔ)四節(jié)課準(zhǔn)備根據(jù)各國(guó)禮儀的不同教一些日常對(duì)話，介紹一些英語(yǔ)單詞的來(lái)歷，比如China, Kungfu等，根據(jù)他們目前的英語(yǔ)水平(數(shù)學(xué)老師兼職教了一年多)，準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)兒歌。(謝謝金字塔的金字塔尖尖上的志華同學(xué)，花了一個(gè)晚上幫我找了那么多的英語(yǔ)兒歌和單詞的故事。)
音樂(lè)課準(zhǔn)備四節(jié)準(zhǔn)備教兩首中文歌曲。
中文歌曲是統(tǒng)一要學(xué)的《送別》和自己選的《愛(ài)我中華》。向房東的小妹學(xué)了納西語(yǔ)怎么唱《愛(ài)我中華》，準(zhǔn)備混編成漢語(yǔ)和納西語(yǔ)結(jié)合的合唱曲目。
04/09/2006
今天特別的感動(dòng)。我們來(lái)到另一個(gè)更偏遠(yuǎn)的小山村，因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)教的非常好的鄉(xiāng)村老師-和老師。她從21歲中專畢業(yè)，自愿從城市來(lái)到這個(gè)小山村已經(jīng)7年了，多次拒絕了縣城的學(xué)校和教委的邀請(qǐng)去城里教書并深造，留在了這里，并和村里的一個(gè)小伙結(jié)了婚。后來(lái)小伙子得了腎衰竭，換腎花了20多萬(wàn)。離開(kāi)前我們自發(fā)做了一個(gè)小規(guī)模的捐款給她，雖說(shuō)是杯水車薪，也是我們的一片心意(這里要謝老賀同學(xué)，挪用你部分善款)
因?yàn)榻淌姨×耍趯W(xué)校的操場(chǎng)上，我們和六年級(jí)的孩子們共同開(kāi)始了一堂特殊的課。我詳細(xì)的記錄了她整堂課的過(guò)程，其中很多很多的閃光點(diǎn)，我想不但值得我學(xué)習(xí)，甚至對(duì)很多城里的老師都是非常有借鑒的。
今天和老師講的是安徒生的《賣火柴的小女孩》。
Step 1：和老師聲情并茂地介紹了安徒生的人生，如何執(zhí)著地寫童話，從一個(gè)小學(xué)徒成為文學(xué)巨匠，鼓勵(lì)大家有夢(mèng)想，最重要的就是堅(jiān)持。
Step 2：大家再次默讀課文一遍
Step 3：?jiǎn)栴}：課文的主要內(nèi)容是什么？ (然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)回答)
――這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)生都很積極，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槲覀冊(cè)趫?chǎng)而拘謹(jǐn)。
Step 4：大家的大年夜都是怎么過(guò)的？
學(xué)生們回答：穿新衣，吃團(tuán)年飯，放鞭炮
老師：大家和賣火柴的小女孩比，是不是感覺(jué)到幸福快樂(lè)？那么我們要怎么做那？
學(xué)生：珍惜！
老師：對(duì)，我們要珍惜今天的美好生活。將來(lái)為我們的家鄉(xiāng)，我們的國(guó)家做出我們的貢獻(xiàn)。
――我真的很感動(dòng)，這些孩子們的自信和自尊就是在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)中建立起來(lái)的。
Step 5: 為什么小女孩那么冷不回家去過(guò)年呢？
學(xué)生1：因?yàn)樾∨](méi)有賣出一根火柴，怕爸爸打她，所以不敢回去。
老師：是，怕挨打不敢回去。但是這里是她爸爸的責(zé)任嗎？每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，都希望自己的孩子過(guò)好的生活。小女孩的爸爸也不例外。所以這里可以看出小女孩的爸爸有多么迫于無(wú)奈，對(duì)嗎？根本原因是那個(gè)社會(huì)造成窮人的悲慘。
――即使的糾正潛在的孩子因貧困對(duì)父母可能產(chǎn)生的抱怨，告訴他們父母都是愛(ài)他們的。聽(tīng)到這里，我想到很多從貧困家庭出來(lái)的人，不孝順父母，還心安理得，說(shuō)當(dāng)年父母就沒(méi)有給予過(guò)什么。
Step 6: 請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容小女孩的生活
回答：悲慘，可憐，痛苦，饑寒交迫
Step 7: 從哪里可以看出小女孩是被凍死了？
Step 8: 請(qǐng)大家找出課文中用悲傷心情來(lái)讀的內(nèi)容和用幸福的心情來(lái)讀的內(nèi)容，并讀出來(lái)。
Step 9: 分四個(gè)小組，大家來(lái)討論什么是小女孩的幸福，并表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生們的作品真的讓我覺(jué)得驚訝！他們或者用繪畫，或者編號(hào)，或者用流程，表現(xiàn)出小女孩的幸福地圖。有的甚至寫出要如何在每一個(gè)階段幫助小女孩。
老師：那么接下來(lái)我們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)每一個(gè)作品。
孩子們發(fā)言對(duì)別組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，他們很認(rèn)真很真誠(chéng)地指出了別組的優(yōu)點(diǎn)。非常的到位，并不是刻意去討好對(duì)方。
――我們一直在努力學(xué)著多夸獎(jiǎng)別人，多肯定別人的工作，可是很多時(shí)候夸獎(jiǎng)的話到嘴邊又縮回去了，因?yàn)楦杏X(jué)肉麻。今天終于明白，原來(lái)，只是我們不習(xí)慣，我們的不習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。我們被教育要做好，去獲得別人的肯定，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)去肯定別人。
Step 10：請(qǐng)大家找出文中最感動(dòng)，體會(huì)最深的句子
這里大家找了很多，其中有一個(gè)女孩子的回答給我的印象特別的深刻。
她念了文中的一個(gè)句子后說(shuō): 安徒生把這里寫的非常的美好，看起來(lái)小女孩非常的幸福，但是他寫的越快樂(lè)，我覺(jué)得小女孩越可憐。
老師評(píng)價(jià)：對(duì)，說(shuō)的很好。這個(gè)就是以喜寫悲的手法。大家以后在寫作文的時(shí)候，可以嘗試著用用。
Step 11: 課外作業(yè)：寫出你最想對(duì)小女孩說(shuō)的話。
課堂結(jié)束，課間的時(shí)候，和老師帶孩子們跳納西舞，我們也跟著學(xué)會(huì)了一些舞步，感覺(jué)好溫馨的小學(xué)校。時(shí)間過(guò)的真快，分別時(shí)刻到了。走上去，我緊緊地?fù)肀Я撕屠蠋煟氩坏奖葥肀玫姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)她的敬意，對(duì)她的喜歡，覺(jué)得眼眶濕潤(rùn)了。
04/10/2006
今天有一堂音樂(lè)課，我先教他們用漢語(yǔ)唱《愛(ài)我中華》。小朋友們都很開(kāi)心，這首歌節(jié)奏很歡快。我并沒(méi)有刻意去教育他們要如何愛(ài)自己的祖國(guó)，而通過(guò)一些親身體會(huì)，讓他們感受到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。
很快他們就可以唱了。就連最調(diào)皮的小男孩都乖乖地跟著唱。后來(lái)用從房東小妹那里學(xué)來(lái)的納西語(yǔ)(其中一些錯(cuò)誤的發(fā)音找老師糾正了過(guò)來(lái))教了一遍。看到他們很欣喜的樣子，我知道和他們之間的距離更短了。
下午的道德課，老高老師(^_^，大家相互叫老師，真的很搞笑)讓大家寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和理想。然后分組討論。我?guī)У男〗M的男孩子們這個(gè)時(shí)候開(kāi)始顯露出調(diào)皮的一面，他們吵吵鬧鬧，還在女孩子說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，狂叫著對(duì)方的缺點(diǎn)是什么，而不是回答我問(wèn)的是否還有別的優(yōu)點(diǎn)！簡(jiǎn)直氣死我了。抓了一個(gè)小男生上來(lái)，我開(kāi)始委婉的批評(píng)他，然后問(wèn)他是否意識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方而且并不覺(jué)得我在批評(píng)他呢？他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)我說(shuō)：“小舒阿姨，我以后知道怎么對(duì)別人提出意見(jiàn)和建議了。”真的讓我很驚訝，一個(gè)農(nóng)村的孩子能夠很快體會(huì)到我的用心。還教育他們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，是一種尊敬。果然，在別人說(shuō)話的時(shí)候，他們安靜多了。
下午去班上一個(gè)女同學(xué)家里家訪，爸爸去給別人幫工了，媽媽在家里干活，手受傷了，纏著繃帶。她家兩個(gè)女孩子上學(xué)，學(xué)費(fèi)一年大概350元左右，全年家庭收入?yún)s只有幾百塊。一家6個(gè)人，18畝地，每畝地收成很低，只有幾十斤小麥，這里的氣候不能種水稻。家里養(yǎng)了5頭豬自己吃，幾只雞，兩條狗，還有一些桃樹(shù)，最值錢的東西就是一匹1800的馬和2000元左右的水牛，都是借錢買的。家里的房子已經(jīng)10多年了，麗江地震的時(shí)候歪了，現(xiàn)在還是歪的。叔叔住一間房，兩個(gè)女兒和爸爸媽媽一起住一間房。房間里面的確是亂七八糟，而且非常臟，看那個(gè)叔叔的樣子一個(gè)月可能都沒(méi)有洗澡了，雖然在院子里看到一個(gè)搖井。
走在校園里，一會(huì)聽(tīng)到他們叫：小舒阿姨。這個(gè)時(shí)候真的很開(kāi)心，從來(lái)沒(méi)有這么一種滿足感和成就感。孩子們這么快就能夠喜歡我，接受我。我覺(jué)得每天晚上花那么多時(shí)間認(rèn)真去備課都是值得的。
學(xué)校的教學(xué)樓雖然簡(jiǎn)陋，也還算看著比較結(jié)識(shí)。比我想象的要好，唯一不能忍受的是廁所，真的很臟很臟很臟。我倒霉的鼻炎從我回國(guó)的第一天就好了，那個(gè)氣味聞的清清楚楚。住的地方比我想象的要好，距離學(xué)校15分鐘左右，就是不能洗澡，廁所也在四合院的外面走一段距離的地方，很不方便。不過(guò)，這一切和那些學(xué)生們的生活比起來(lái)又算什么呢？
04/11/2006
早上，二年級(jí)的老師讓我?guī)蜕蟽晒?jié)課，內(nèi)容不限。考慮到他們的接受能力，我給他們上兩堂音樂(lè)課，教他們唱《愛(ài)我中華》。
二年級(jí)比四年級(jí)的小孩子要鬧，接收能力也要差一些。不過(guò)他們還是很快學(xué)會(huì)了說(shuō)：good morning, teacher. 并且用生日快樂(lè)的曲調(diào)來(lái)唱good morning to you, good morning to you, good morning to XX, good morning to you. 為了讓他們多參與，我讓他們四個(gè)四個(gè)來(lái)唱歌。每次四個(gè)人唱完，讓他們說(shuō)：棒，棒，你真棒！而這四個(gè)人就鞠躬說(shuō)：謝謝大家。讓他們理解多贊美別人，并且學(xué)會(huì)接受贊美表達(dá)謝意。很快，他們就養(yǎng)成了習(xí)慣，每次有人唱完，都會(huì)得到大家的贊美。有一個(gè)男孩子，開(kāi)始的時(shí)候我問(wèn)他老師為什么要選擇這個(gè)歌曲。他不敢說(shuō)話，一聲不吭。后來(lái)居然主動(dòng)舉手上來(lái)唱歌。讓我非常的激動(dòng)，在這么短的時(shí)間內(nèi)看到他如此不同的變化。
他們慢慢變得非常的鬧，在我說(shuō)話的時(shí)候還在鬧。疼痛的嗓子讓我不能高聲說(shuō)話了，于是我教育他們要懂得聆聽(tīng)別人，這是一種尊敬的表現(xiàn)。并讓他們體會(huì)一下，如果自己在說(shuō)話，大家不聽(tīng)你說(shuō)話，是不是會(huì)不開(kāi)心？他們聽(tīng)了后，安靜了很多。不過(guò)過(guò)一段時(shí)間，又忘記了，教室里吵鬧聲又高起來(lái)。我一個(gè)人無(wú)論如何也不可能蓋過(guò)30個(gè)人的吵鬧，只有給點(diǎn)顏色看看了：“老師說(shuō)話的時(shí)候，你們說(shuō)話，老師嗓子支持不了兩個(gè)星期，就沒(méi)有人來(lái)教你們唱歌了。為了保護(hù)老師的嗓子，大家是不是要安靜一些？如果老師說(shuō)話的時(shí)候，看到誰(shuí)沒(méi)有舉手就說(shuō)話，老師就讓他上來(lái)說(shuō)。而且一定要說(shuō)出東西來(lái)，如果說(shuō)不出對(duì)課堂有意義的話，老師就要懲罰他。”此言一出，立刻安靜了很多。有想說(shuō)話的也知道舉手了。而我也覺(jué)得嗓子舒服多了，否則，估計(jì)這個(gè)星期下來(lái)，就說(shuō)不出話來(lái)了。
最讓我感動(dòng)的是，在下午放學(xué)后，班上的一個(gè)小女孩把自己的抄寫的歌詞配上圖畫，寫上她的名字和我的名字，還在左邊豎著寫道：這是小舒阿姨教我們！雖然“舒”和“教”比劃都寫少了，我感覺(jué)非常的溫暖。
第三節(jié)課四年級(jí)的英語(yǔ)課，教他們上課前怎么和老師問(wèn)好，學(xué)習(xí)了美國(guó)人怎么見(jiàn)面打招呼，講解了China的來(lái)歷，然后教他們一首英文兒歌(兩只老虎伴奏)并且讓他們配上自己的動(dòng)作：
Walking, Walking，Walking, Walking，
Hop, hop, hop, hop,
Dancing, dancing, dancing, dancing, dancing, dancing,
Now, let's stop,
Up and down.
很高興看到所有的小朋友45分鐘都那么專注，中間讓他們上來(lái)表演，都非常積極，一改開(kāi)始的羞澀。而班主任說(shuō)的那個(gè)最差的學(xué)生楊潤(rùn)居然舉手上來(lái)唱這首英文歌，他們班主任都覺(jué)得非常的驚訝。我沒(méi)有料到和他們的互動(dòng)會(huì)如此的好，開(kāi)始一直擔(dān)心他們會(huì)對(duì)英文課不感興趣，因?yàn)閷W(xué)了一年，其實(shí)才上過(guò)幾天英語(yǔ)課，連問(wèn)好，打招呼都不會(huì)。我對(duì)接下來(lái)的英語(yǔ)課有了更多的信心。
晚上例行開(kāi)會(huì)，大家分享了一些今天上課的感受和一些特別需要關(guān)注的同學(xué)。大家都很熱心去關(guān)心他們，希望能夠幫助他們。我和長(zhǎng)梅對(duì)于高老師提出的要特別去關(guān)心某些家里條件特別的差的同學(xué)持保留意見(jiàn)。如果是幾年前，我一定會(huì)同意，會(huì)很激動(dòng)的想去資助這幾個(gè)同學(xué)。但是，在和他們接觸幾天后，我發(fā)現(xiàn)他們都是很敏感和非常自尊的。我們的一言一行他們都看在眼里，體會(huì)在心里。有一個(gè)同學(xué)就在攝像頭面前哭了，當(dāng)班主任介紹他家有多么窮的時(shí)候。因?yàn)樗淖宰鹗艿搅藗Γ覀兩埔獾奶貏e對(duì)待就是告訴他：你和別人不一樣的，你比別人更窮或者學(xué)習(xí)更差。所以，我反對(duì)去給予任何一個(gè)孩子特別的對(duì)待。我們只有兩個(gè)星期，我們能作的不是在物質(zhì)上，精神上怎么去幫助他們，而是讓他們接觸到外面的世界，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而我準(zhǔn)備課程一直都是圍繞這樣一個(gè)目的來(lái)做，把英語(yǔ)課的內(nèi)容擴(kuò)展到禮儀，單詞的來(lái)源，英文歌曲，禮貌用語(yǔ)等等，目的也不是去教會(huì)他們多少個(gè)新單詞，而是讓他們看到學(xué)英語(yǔ)可以這么有意思。這些是我以前讀書希望能夠體會(huì)卻沒(méi)有體會(huì)到的。不過(guò)，我很能體會(huì)高凱的心情。當(dāng)我們面對(duì)他們那么單薄的衣服，龜裂的手，簡(jiǎn)陋的宿舍，滿是灰塵的鍋?zhàn)樱覀兌己芟牒芟肴ジ纳七@所有的一切。只是，這一次我相信一個(gè)人是可以在艱苦的環(huán)境下依然樂(lè)觀的，我們要做的不是去改變這個(gè)艱苦的環(huán)境，因?yàn)槎唐趦?nèi)不可能，而是去播種一些希望和理想。
會(huì)后我和老蔡，強(qiáng)子，還有小云去學(xué)校給在校的小朋友放一個(gè)動(dòng)畫片看。這些住校的孩子們住宿條件很差。云南這里晚上特別冷，冬天風(fēng)大的嚇人。他們都穿的很單薄。看著很心疼。在等待電影開(kāi)始的當(dāng)口，我?guī)野嗌蠋讉�(gè)住校的學(xué)生唱英文歌，幾個(gè)五年級(jí)六年級(jí)的學(xué)生都跑來(lái)和我們唱，還問(wèn)我是否會(huì)去給他們教英語(yǔ)課。我答應(yīng)他們盡量和負(fù)責(zé)他們班的志愿者去商量，安排幾節(jié)英語(yǔ)課。回宿舍的時(shí)候已經(jīng)快10點(diǎn)了，走在路上，望著遠(yuǎn)處黑黑的山，我突然感覺(jué)自己曾經(jīng)有的這樣那樣的不開(kāi)心，甚至是感覺(jué)痛苦的事情，原來(lái)真的是那么微不足道。都說(shuō)人人平等，可是真的就平等嗎？這根本不可能。
04/12/2006
早上到學(xué)校，二年級(jí)的小朋友畫了一堆的畫偷偷塞給我，還寫著：老師好漂亮好美麗。羞的我想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下午五年級(jí)一節(jié)英語(yǔ)，六年級(jí)一節(jié)英語(yǔ)，四年級(jí)一節(jié)科技。上午備課根據(jù)他們每個(gè)人的中文名字起一個(gè)英文名字。也許，今天我給他們起的英文名字會(huì)跟著他們一輩子，責(zé)任重大。周圍所有同事，朋友們的英文名字全部都用上了還不夠，^_^。不過(guò)人數(shù)太多，一般就根據(jù)名字第二個(gè)字的發(fā)音來(lái)了。五年級(jí)名字如下：
Marry(耀梅) Apple (積群) Flora(向芬)Betty(崇秀) Carol (曉圓) Sharon (圣珍) Linda(良珍) Sherry(秀香) Kathy(玉英)
Lily(麗珍) Jane (曉娟) Jenny(江蘭)
Lydia (麗琴)Joyce (金瓊)Flower(文花)
Susan(素珍)Jean (菊連) Yan(雪艷)
Autumn(玉秋)
Jack (金全) Kane (開(kāi)華)Harley(合鋼) Sam(壽全) John (加榮)Tony (曉桐)Mike(明偉)Lucky (良武) Charley(成東)Alex(永全)
Chris (成文) Charles (成武) William(學(xué)文)
Stone (新堅(jiān)) Sun (黎明) Shine (明輝)
Young(楊洋) York (永鵬) Star (崇星)
Power(良強(qiáng)) Bright(耀奇)Wharton(萬(wàn)東)
課堂上他們都很欣喜有了英文名字。而我也能更快地把名字和人對(duì)上號(hào)。否則這里的學(xué)生95%都是一個(gè)姓“和”，我根本就對(duì)不上他們的名字和人。一堂課下來(lái)，大家都學(xué)的很開(kāi)心。連那個(gè)之前小李告訴我的她班上那個(gè)死活不肯說(shuō)話的女孩子Lily，都上臺(tái)兩次，并開(kāi)口說(shuō)英文了。我能夠感受到他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渴望，而這里根本沒(méi)有英語(yǔ)老師愿意來(lái)。那些慈善團(tuán)體，與其捐助那些一直空在電教室的電腦，不如請(qǐng)一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)教他們。
下午第二節(jié)課是我們四年級(jí)的課外活動(dòng)，我們?nèi)齻�(gè)帶他們?nèi)W(xué)校后面的草地畫畫。孩子們畫的藍(lán)天，白云，果樹(shù)，鮮花，教室，同學(xué)等等都非常的富于想象力，顏色鮮艷，很有生機(jī)活力。不過(guò)他們見(jiàn)到的東西實(shí)在太少了，所以，基本上都是那幾樣?xùn)|西。不過(guò)在這樣的明媚陽(yáng)光下，我非常享受和他們?cè)谝黄稹?/p>
第三節(jié)大掃除后，我給他們上了一堂科技課。介紹了美國(guó)的地理位置，歷史，拿了奧斯卡的李安，華盛頓和林肯的故事，并介紹了出國(guó)留學(xué)的簡(jiǎn)單程序。他們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。因?yàn)槲艺f(shuō)的每一句話，每一個(gè)故事都是那么新鮮。當(dāng)他們看到華盛頓林肯的照片的時(shí)候，都感覺(jué)很玩。課后布置他們畫一個(gè)心里的美國(guó)人的形象，發(fā)揮自己的想象，然后用幾個(gè)詞來(lái)形容一下。
今天下來(lái)，感覺(jué)嗓子的確很難受了，干且痛。明天六年級(jí)和四年級(jí)的上午下午分別一節(jié)英語(yǔ)課。三天下來(lái)，我很清楚明天肯定會(huì)更痛。今天給五年級(jí)上課的時(shí)候，已經(jīng)不能大聲說(shuō)話，否則就很痛。我就采取了博取同情心的做法，我告訴他們我已經(jīng)不能大聲說(shuō)話，不但痛而且我要堅(jiān)持給他們上完3節(jié)英語(yǔ)課，那么我一定要保護(hù)最后的一些聲音。如果他們希望我繼續(xù)教他們，他們就必須要安靜。他們都很體諒我，無(wú)論是五年級(jí)還是四年級(jí)都很快就安靜了下來(lái)。
雖然很痛了，但是我不會(huì)不上課，不是因?yàn)槲矣卸嗝闯绺撸皇俏也荒芄钾?fù)他們渴望的眼睛。我除了給他們上幾堂英語(yǔ)課，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣外，我并不能為他們做更多。而這三天，我真的感覺(jué)到自己很愛(ài)他們！我喜歡那種被他們喜歡的感覺(jué)，我喜歡看到他們學(xué)英語(yǔ)時(shí)候的笑臉。我不知道我這一輩子還有多少次機(jī)會(huì)有這樣的感受。我要好好珍惜這次機(jī)會(huì)，盡我的全力去和他們做朋友，為他們帶來(lái)新的知識(shí)和感受。
04/13/2006
上午改四年級(jí)的作業(yè)，看他們的作文真的很感動(dòng)。有一個(gè)同學(xué)寫到：“小舒阿姨很溫柔，和氣，體貼，對(duì)我們很好。高老師和張老師讓我覺(jué)得很光榮。”大和金梅的作文寫的很好，她寫到：“我將來(lái)希望做一個(gè)天文學(xué)家，去探索是否有和地球一樣生活著人類的星球，如果找到了，我就修建一條太空人行道，讓地球上的人都走過(guò)去。外面的世界很精彩，外面的世界不遙遠(yuǎn)，地圖用一種特殊的語(yǔ)言描繪我們的家鄉(xiāng)。”有時(shí)候孩子們的視野的確讓我覺(jué)得驚訝。
今天上午給六年級(jí)上了第一堂英語(yǔ)課。他們的接受能力的確比四，五年級(jí)要強(qiáng)。但是英語(yǔ)水平還是很低，從三年級(jí)到現(xiàn)在，”now” “stop” “up” “down”這樣的單詞都不懂是什么意思。和五年級(jí)一樣，他們都很興奮有了第一個(gè)英文名字，唱第一首英文歌曲。在給我的作業(yè)中寫到：希望老師能夠多給我們上課，我們很喜歡這樣的英語(yǔ)課。我也恨不得有空就去教他們，中午都被他們圍著學(xué)唱英文歌。連二年級(jí)的小朋友都跑來(lái)跟著唱。可是，嗓子實(shí)在不能支持那么多的課。也有小朋友提出我的聲音小了點(diǎn)，坐后面的小朋友有時(shí)候聽(tīng)不太清楚。我也非常想每節(jié)課都充滿了激情，大聲地說(shuō)，但是為了能夠堅(jiān)持兩個(gè)星期并且保證教學(xué)的質(zhì)量，我不能每節(jié)課都大聲地說(shuō)話。想到我小學(xué)的老師們，這時(shí)候才真的體會(huì)到他們的辛苦。說(shuō)話其實(shí)是一個(gè)非常累人的事情。
中午還是在學(xué)校食堂吃飯，發(fā)覺(jué)吃的越來(lái)越多了，沒(méi)有油水的飯菜吃的就很多。大家都說(shuō)會(huì)發(fā)胖了J。高原陽(yáng)光比較強(qiáng)烈，我已經(jīng)明顯黑了，開(kāi)始脫皮，手上和腿上的皮膚都變得很粗糙，看樣子需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)恢復(fù)，不過(guò)不向以前那樣在意這些了。這幾天也沒(méi)有用網(wǎng)絡(luò)，卻不覺(jué)得無(wú)聊。一個(gè)人的精神世界豐富了就會(huì)開(kāi)心，充實(shí)，這些都是孩子們帶給我的最大財(cái)富。
04/14/2006
昨天晚上幾位為人師表的家伙跑去吃飯，結(jié)果開(kāi)始狂飲。我借了唐隊(duì)的無(wú)線網(wǎng)卡正上網(wǎng)查郵件，老高在樓下大叫：“都給我出去抓人！看到認(rèn)識(shí)的就抓回來(lái)。”納悶了半天，以為出了什么大事，跑出去一看，這家伙滿臉通紅，站都站不穩(wěn)了。一看到我就拉著我要我趕快去街上拉人。一個(gè)站不穩(wěn)重重地摔地上了。唐隊(duì)和海子匆忙跑出去找他們幾個(gè)，半天沒(méi)有回來(lái)。老高又開(kāi)始嚷嚷，非推我出去找他們。沒(méi)有辦法，換上衣服就往古城去。走了一會(huì)就看到他們坐在一個(gè)桌子上，唐隊(duì)和海子也喝上了。暈倒！這一個(gè)星期的與世隔絕，對(duì)人性的考驗(yàn)真是超乎想象啊，全都變態(tài)了，^_^。回來(lái)路上，老高又跑出來(lái)了，燕子沖上去想打他，結(jié)果自己摔了一跤，笑翻了我們。梅子，果然是四川巾幗，一邊點(diǎn)著手指，一邊說(shuō)：“你知道嗎，就這個(gè)程度，正好！人生難得幾回喝到正好！”J
發(fā)現(xiàn)這個(gè)改作業(yè)比備課和上課更耽誤時(shí)間，三個(gè)年級(jí)一百多本作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)錯(cuò)誤百出。強(qiáng)子也被可憐的抓來(lái)幫我改作業(yè)，他原來(lái)是個(gè)體育老師，現(xiàn)在是21世紀(jì)的工作人員，改起作業(yè)來(lái)也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。從他們的作業(yè)里可以看出他們的英語(yǔ)水平的確非常的低。我也讓他們寫下對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)。他們給了兩個(gè)主要的建議：
1.希望多給他們上英語(yǔ)課
2.老師聲音再大一些
對(duì)于第一點(diǎn)，我在盡量，現(xiàn)在已經(jīng)是每天至少兩節(jié)課，晚上睡覺(jué)嗓子都痛的厲害。第二點(diǎn)沒(méi)有辦法，我耐心給他們解釋為什么我不能大聲說(shuō)話，只要他們不吵，后面的同學(xué)也一定可以聽(tīng)到。這時(shí)候我多么希望自己是個(gè)超大嗓門。
六年級(jí)的學(xué)生寫了很多對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)，看了很開(kāi)心：
·老師，我覺(jué)得您上英語(yǔ)課講的特別好，我以前對(duì)英語(yǔ)課一點(diǎn)也不感興趣，可是通過(guò)老師您上的這一節(jié)英語(yǔ)課，我覺(jué)得我對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)很熟悉了，對(duì)學(xué)英語(yǔ)感到很有趣。老師我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該具備哪些條件？
·老師講的非常好，我很喜歡，我希望老師能夠天天給我們上英語(yǔ)課。
·老師在上課的時(shí)候非常認(rèn)真，讓我們聽(tīng)得很明白，但是我看到老師在講臺(tái)上幾次要摔下去的樣子，如果真的摔了就不好了，所以一定要注意。
――這是因?yàn)樗麄兊闹v臺(tái)太破了。
·我希望老師上課的時(shí)候能夠提出問(wèn)題讓我們回答。
上午五年級(jí)一節(jié)英語(yǔ)課，教他們家庭稱呼的一首兒歌和禮貌用語(yǔ)。唱起來(lái)嗓子拉的痛的很。燕子三年級(jí)的小朋友是最吵的，今天老張，老高和海子去一個(gè)更偏遠(yuǎn)的小山村了，她拉了我去幫她上一節(jié)音樂(lè)。看她一個(gè)小姑娘也是嗓子不行了，堅(jiān)持堅(jiān)持跑去教了他們一首《送別》。其中有一個(gè)女孩子總是喜歡站起來(lái)，我說(shuō)了幾次也不聽(tīng)。最后沒(méi)有辦法，開(kāi)始和他們談什么是“紳士”什么是“淑女”，鼓勵(lì)女孩子要愛(ài)美，男孩子要有困難上，有利益要“女士?jī)?yōu)先”。當(dāng)我說(shuō)到女孩子要愛(ài)美，他們都笑了。于是再上升到氣質(zhì)，素質(zhì)，教養(yǎng)……最后自己也不知道在說(shuō)什么了，他們這么小，根本不會(huì)懂，^_^。不過(guò)，我相信女孩子們都心里在告訴自己原來(lái)愛(ài)美不是一件可恥的事情。
中午吃飯的時(shí)候，我說(shuō)我很喜歡班上的一個(gè)小男孩小韜。梅子說(shuō)我不適合當(dāng)老師。我其實(shí)對(duì)所有的小朋友都很好，只是真的很喜歡小韜。他很喜歡笑，而且不是那種討好老師的笑。憨憨的，笑起來(lái)讓我想到Lai。他不會(huì)去把自己的畫寫上送給哪個(gè)老師，但是會(huì)拿來(lái)給我看讓我說(shuō)說(shuō)哪里好，哪里不好。講福爾摩斯的故事不會(huì)說(shuō)，會(huì)很真誠(chéng)地跑來(lái)讓我教他。有些害羞，但是比很多小朋友要活躍些，這種活躍卻不吵鬧的性格和其他男孩子很不一樣。我能感覺(jué)他的活躍是來(lái)自于他的真誠(chéng)，沒(méi)有刻意要討好誰(shuí)的想法，所以表現(xiàn)的很真實(shí)。我讓老高給我和他拍了一個(gè)合影，準(zhǔn)備沖洗出來(lái)寄給他。說(shuō)我偏心也好，說(shuō)白了，人，是有感情的，所以難免會(huì)有偏好。
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