|
2005年6月27日，由北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院、北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心、清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中國人民大學(xué)財政金融學(xué)院、南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、梁晶工作室共同發(fā)起的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育回顧與展望”主題研討會在人民大學(xué)逸夫會議中心召開。新浪財經(jīng)獨(dú)家圖文直播本次會議。此次研討會為紀(jì)念《經(jīng)濟(jì)科學(xué)譯叢》出版十周年而召開，圍繞“經(jīng)濟(jì)學(xué)教育培養(yǎng)體系、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系、經(jīng)濟(jì)學(xué)教育師資體系、高校之間的資源共享體系”四個主題進(jìn)行探討。
以下為第四主題分會上陳志武發(fā)言(未經(jīng)本人審閱)
人民大學(xué)和梁晶工作室這幾年對中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育貢獻(xiàn)非常大，每次我回到北京，不得不佩服梁晶的能量和把大家聚集在一起的能力。
本來我講資源跟數(shù)據(jù)庫的共享，但是剛才都講完了，我稍微補(bǔ)充一點，就是關(guān)于研究資源的共享，像金融這一塊兒，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)這一塊兒，這些年實際上在海聞還有其他的同事努力下，我發(fā)現(xiàn)資源共享的程度以及Internet的結(jié)果非常非常好，像中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)上面經(jīng)常會有原來沒有辦法找到的文章和論文等，這個在很大程度上在十年以前、二十年以前不可想象。所以在這個情況之下，在相當(dāng)意義上說，資源共享方面，美國大學(xué)和中國的大學(xué)，除了這個以外，在長沙湖南大學(xué)，也是我的母校。當(dāng)時有老師問我，我們做研究的時候，用到的數(shù)據(jù)庫資源有哪一些是國內(nèi)沒有的，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)越來越很難說，我們現(xiàn)在第一步做的是到GOOGLE搜索一下，有世界銀行那么多的非盈利的組織，他們都把數(shù)據(jù)庫放在互聯(lián)網(wǎng)上面，如果你到GOOGLE，至少我可以得到我需要得到的資源，盡管各種各樣的研究數(shù)據(jù)庫非常多。除此之外，沃森商學(xué)院最近兩三年出了一個數(shù)據(jù)公司，到那個上面去，關(guān)于美國和各個其他國家的多種多樣的跟金融、債券市場、上市公司等任何做金融研究想象到的數(shù)據(jù)庫都綜合在一起，各個大學(xué)跟最原始的數(shù)據(jù)提供商簽約，沃森可以給你提供統(tǒng)一的一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，這樣大家用起來非常方便，像我們做計量和研究的人，往往會有一個很共同的經(jīng)驗，就是很多的時候非常多的時間花在收集數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)占到研究的80%、90%的時間。沃森就把很多研究的人，把很多研究的工作他一家都做完了，只要你花了錢購買，你就可以很快從他那里拿到可用的數(shù)據(jù)庫。
最近幾年也有一些其他的數(shù)據(jù)公司，有了這些數(shù)據(jù)庫之后，大家都想有一份謀生的途徑，支持產(chǎn)權(quán)的話不要忘了這一點。
另外一個題目，簡單說一下，其中讓我非常佩服梁晶工作的因素之一，比如我們這個會議的文章可以看到在會議資料里面，當(dāng)然這個是經(jīng)過了曝光的版本，大家要想看到原版本在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)上面有，因為關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)學(xué)今天的現(xiàn)狀和發(fā)展的歷程，尤其跟英國17、18世紀(jì)相比較的話，我個人認(rèn)為有很多類似的地方，剛才其他教授都講到了，看看今天中國的明星經(jīng)濟(jì)學(xué)家，在媒體上面曝光機(jī)會、平臺非常非常多，這實際上跟英國當(dāng)年的情況非常類似，就是說在17、18世紀(jì)，一直到19世紀(jì)末期，經(jīng)濟(jì)學(xué)在英國形成時間是幾百年的時間，都是通過媒體的平臺，慢慢把他們的思想通過討論的形式發(fā)表出來的。
我這個文章對目前的教學(xué)體系比較敏感，所以給組織者帶來了不好的麻煩，所以我感覺到在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究跟國際接軌也好，走出自己的路也好，如果在學(xué)術(shù)上沒有足夠的自由空間的話，你看我這個文章其實也沒有什么犯錯誤的地方，但是也沒有辦法，我覺得在我們強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)造性和跟國際接軌的時候，我個人覺得今天我們大家討論的思路，就是我們非常強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，我非常贊同上午有教授講到的過分的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等。清華和人民大學(xué)實際上在大學(xué)里面有了一定的經(jīng)濟(jì)資源以后，我們都是研究市場經(jīng)濟(jì)的，市場經(jīng)濟(jì)最核心的一個理念、原則就是競爭。我們在研究經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的時候，太強(qiáng)調(diào)大家都統(tǒng)一的話，最后任何的創(chuàng)新。尤其到北京之外的一些大學(xué)，每到一個地方，當(dāng)?shù)氐耐蕰浅８吲d地跟我說，這學(xué)科我們有博士點，這個有碩士點，我們在爭取拿到博士點的資格，以后中國的教育體系和資源的配置都全部由教育部統(tǒng)一的話，我個人覺得中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育尤其經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究會走的很遠(yuǎn)這是非常值得懷疑的。
我說的意思其實很簡單，就是學(xué)術(shù)資源的共享方面已經(jīng)做了很多的工作，但是除此之外，也許民間的資源方面應(yīng)更多努力去發(fā)揮。我個人想一想，我寫什么東西，要說什么？要做什么樣的研究，研究什么樣的題目，我們的校長和任何人都沒有辦法干涉我，你這研究是可以做的，寫論文里面很多話是不能這樣講的，包括經(jīng)濟(jì)上的我不需要向教育部申請資源和經(jīng)費(fèi)，在這種情況下使得研究的學(xué)術(shù)自由有更大的發(fā)揮空間。我可能講的比較亂，對不起。
| 
