MBA:中國MBA教育發展之路：成績顯著、任重道遠、充滿自信
http://whmsebhyy.com 1999年11月25日 17:08 奇跡網絡
----訪全國MBA教育指導委員會副主任、廈門大學管理學院常務副院長吳世農教授
作者: 李勁
最近，《奇跡網絡(Qiji.com)》公布了中國MBA院校排名，《科技時報》（1999年11月12日）
轉發了奇跡網絡的排名報告。為此，我們專門走訪
了負責我國MBA教育評估工作的全國MBA教育指導委員會副主任，廈門大學管理學院常務副院長，教育部第四屆
科技委員會管理學部委員吳世農教授。
吳世農教授剛剛完成1999年全國MBA院校教育情況檢查工作從廣州返回廈
門，就接受我們的專訪。打開奇跡網絡的排名報告和《科技時報》，吳教
授說："在網絡世界中，新聞界反映的速度加快了！"
一、排名
問：您對此次奇跡網絡的MBA院校排名有何看法？
吳世農：目前的排名不重要，重要的是努力地提高水平和質量。我個人認為，排名不是一件壞事，排名對各高校如何
提高MBA教育水平有一定的激勵作用。有點遺憾的是，此次排名中使用的一些基本事實有誤，評價的目的性不太明確，指標
的客觀性和評價方法尚需認真深入研究。我想，第一次試驗，差錯難免。如果真是要排名，必須做到目標明確、態度公正、事
實客觀、方法科學，否則，排名就會失去意義和作用。
二、過去與現在
問：我國高校試辦MBA教育有多長時間了？
吳世農：1991年前，我國部分高校曾經與美國、加拿大一些院校開展過合
作培養MBA。自1991年全國首批高校試辦MBA學位，試點工作進行了9年。試點工作不但進展順利，而且成
效顯著。為什么呢？我常說，發展我國的
MBA教育，是學術效益和社會效益的高度統一。從課程體系看，MBA是一種以經濟學和行為科學為理論基礎，以
數量分析方法，如統計學、運籌學等
為研究手段，以企業各個職能管理部門的管理問題，如生產、營銷、財
務、人力資源等為研究對象，最后以企業戰略管理為終結的研究生培養計
劃，一種綜合型、復合型、應用型、高層次的學位。我常說：MBA學位具
有"寬、新、實、高"的特點。因此，在我國試辦MBA教育，推動了管理類專業科研和教學的全面發展。
具體地說，一是豐富和改造了管理類專業的一系列課程；二是拓展了管理學科的研究領域，并有利于開展國際學術交
流；三是推動高校改革傳統的
"教授為中心的教學方法"（Professor-Centered），倡導"師生互動教學法"（Profes
sor-Student Interactive Approach），強調"理論聯系實際"（Link Theor
y with Practice），培養"團隊工作精神"（Team Work）。
問：能否談談我國MBA教育發展的歷史和現狀？
吳世農：我國的MBA教育試點分三批進行，現在試點院校已經發展到56家。1991年首批試點的9個院校是清
華大學、人民大學、復旦大學、上海財經大學、廈門大學、西安交大、南開大學、天津大學、哈工大。1993年第二批試點
院校是北京大學、南京大學、上海交大、東北財經大學、華中理工、武漢大學、湖南大學、浙江大學、華南理工、暨南大學、
西南財經大學等17所大學。1996年后的第三批試點院校是中山大學、重慶大學、山東大學等30家。
為了辦好MBA教育，1994年國家教育部和國務院學位委員會辦公室批準成
立了全國MBA教育指導委員會，并在清華大學設立秘書處。在國家教育部和國務院學位委員會辦公室的領導下，M
BA教育指導委員會團結全國試點院校，開展MBA教育的研究、咨詢和指導工作。
在過去的3年中，我們已經抽樣檢查了18個試點院校的MBA教育情況。作為我國MBA教育發展歷程的見證者之
一，我十分高興地看到各高校在創辦我國MBA教育過程中表現出的團結協作精神，看到我國高校中已經擁有一批經驗比較豐
富且忘我工作的MBA教育的專家，看到各試點院校都出現一批富有創新精神、孜孜不倦地探索MBA人才培養方式的教師隊
伍，看到MBA教
育所引發的教學方式改革，看到創新課程體系和內容所拓展的科研領域。過去那種"重理論、輕實踐"，"重書本、
輕案例"，"重傳授、輕交流"，"重課內、輕課外"正在改變，許多學校注意在教學中理論聯系實際推行案例教學，注意為
學生舉辦第二課堂，如舉辦經理、專家講座，組織創業大賽、挑戰賽、實習、調研等活動，注意使用多媒體教學手段，提高教
學效率。總體上看，我國MBA教育的水平逐年提高。
當然，我們在試點工作中也遇到一些問題和困難，這是在所難免的。近年來，全國MBA教育指導委員會積極推動師
資培訓、案例庫建設、MBA教材評
選，各校加快了師資、案例、教材和設施建設，但目前這4個問題仍然是制約我國MBA教育發展的四大瓶頸因素。
三、質量就是生命
問：美國每年評出MBA教育的前10所或30所院校，如哈佛、MIT、斯丹福等
常年榜上有名。你對MBA的排名有何看法？能否談談如何提高我國MBA教育質量？
吳世農：全國MBA教育指導委員會始終堅持"以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家"的原則，始終視"質量
就是生命"，始終以"提高MBA教育水平為工作中心"。目前，我們最關心的主要問題如何不斷提高我國MBA研究生的教
育水平。我認為，通過抽查和全國性自查發現，絕大多數試辦MBA的院校都十分努力工作，各校加快師資隊伍建設和投入，
加強案例教學。各校在師資、教學方法、設施、管理方面展開競爭，出現了一批MBA課程
教學的"明星教師"，他們對自己所教的課程有深入的研究，善于結合實際
體現MBA教學的特點。因此，我個人建議各校圍繞提高我國MBA教育水平扎扎實實做好以下10項工作：
1、注意集結一批熟悉和了解MBA教育特點的優秀師資，積極組織教師參加
參加全國MBA教育指導委員會舉辦的的各種MBA師資培訓，搞好MBA核心課
程建設。在過去的3年，全國MBA教育指導委員會聘請一批國外專家在清華、復旦、廈大等舉辦各種9門課程和案
例教學的師資培訓，同時發揮試
點院校的優勢舉辦11門核心課程的師資培訓。師資培訓還將繼續進行，這是提高我國MBA教育水平的基礎性工作
。
2、注意加快投入建設符合MBA標準的教學設施，特別是"標準案例室"的建設。案例室對實現"師生互動教學"
，提高教學效果十分必要。可以說，案例室是MBA教學的基本條件和典型特征之一。
3、注意教學方式多元化，近期主要抓好"案例教學"和"第二課堂"。一方面要增加課程教學中案例的數量、教學
時數、嘗試案例教學的各種方式，如"課堂討論"、"撰寫案例分析報告"、"角色扮演"、"課堂案例演講"等；另一方面
要探索MBA教學的其他方式，如"公司研究"、"現場研究"、
4、注意教學手段現代化，在教師中推廣使用多媒體教學。
5、注意加強平時的教學文件和教務擋案管理，做到"標準、準確、整潔"。
6、注意樹立為MBA學生服務的意識，加強與MBA學生的溝通和聯系，為他們提供良好的學習環境和服務。
7、注意鼓勵教師編寫案例。案例編寫應計算工作量，或各予教師補貼。正式出版的案例應計算為"教學或科研成果"
。
8、注意加強新課程建設。九十年代以來，MBA課程體系發生了明顯的變化，主要是在原來商業為主的課程體系中
增加2種系列的課程，一是"人文系列課程"，如《管理溝通》、《商業倫理和道德》、《商法》以及《創業管理》等，體現
管理學院或商學院不但要傳授專業知識，而且要注意培養MBA的社會責任；二是"信息技術系列"，如《MIS》、《電子
商務》和強化網絡技術在各門課程的應用，旨于培養MBA面對21世紀的新環境展開企業管理。
9、注意處理好核心課程、選修課程和特色課程的關系。在核心課程基本達標的前提下，根據各校優勢，探討具有本
校特色的MBA研究生選修課
程。
10、注意提高教師理論聯系實際的能力和水平。可以鼓勵教師深入管理實踐，有效方式是通過課題研究深入企業調
查研究、介入企業管理咨詢、參
加政府政策咨詢、帶隊組織學生實習等，擬補教師實踐經驗不足的缺陷，提高理論聯系實際的能力和水平。
四、廈大MBA教育
問：椐我們所知，廈門大學是國家教育部直屬高校中首家授予"中外聯合
培養MBA"的高校，全國您能否談談廈門大學MBA教育的經驗？
吳世農：中國有句老話"好漢不提當年勇"。客觀地說，我們一直很認真、很努力。廈門大學在國家教育部的領導下
，參加"中-加管理教育交流項目"，1982年起先后派出70多名教師到加拿大留學、進修和合作研究，20多人次到加
拿大考察和交流，加方大學派來中國任教、合作研究的教授達30多人次，考察和交流20多人次。70%以上的同志學成歸
國工作。1986年在成立"中-加MBA教育中心"，1987年-1991年累計招生120多名，畢業108名。首屆
中-加聯合培養的MBA畢業于1990年7月初。在"中-加項目"的支持
下，廈門大學組織本校教師于1990年起撰寫出版我國首套"MBA研究生系列教材"，計16本400多萬字，
償試"教材本土化"，對推動當時的MBA教育起到積極的作用。1993年廈門大學在國務院學位辦的支持下，組織本校8
位教師執筆編寫我國第一本《全國MBA研究生核心課程教學大綱》中的5門課
程大綱。
目前，我國MBA研究生教育進入一個新時期。廈門大學管理學院秉承校祖、愛國僑領陳嘉庚先生制定的校訓"自強
不息、止于至善"，提出"廈大MBA"的教育模式"5C+L"，即培養MBA研究生的競爭力（Competition
）、自信心（Confidence）、合作精神（Cooperation）、創造性（Creation）和道德責任（
Creditability），最終達到提高他們企業管理和領導才能
（Leadership）的目標。
廈門大學管理學院計劃在2000年6月搬進由香港愛國企業家、校友黃保欣先生捐贈的新樓，面積近8000平方
米。廈門大學MBA教育將開始新一輪的
創業！中國的MBA教育歷經近10載，成績顯著，但仍然任重道遠，而我們對未來充滿自信！廈門大學將與全國兄
弟院校一道，為中國高校創出國際
一流的MBA教育水平而奮斗！
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