2010年2月27日下午3點，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶接受中國政府網、新華網聯合專訪時表示：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”總理的話對一個讀書人來講，是一種鼓舞，我為之振奮，忍不住拿起筆寫下自己的感受：讀書與民族希望。

　　我是一個視書為命的人，曾寫下如下讀書體會：“讀書人應以天下為懷，當今之世，物欲橫流，人心不古，吾愿與世無爭，以保清靜之心。然塵世之污濁，我心如明鏡，亦難阻塵埃，此乃吾之痛也！然，自小耳濡國文之精華，推崇先秦兩漢之文，殊愛魏晉之風度，大唐之風骨，故造就吾之浩然之氣，獨具魏晉風度而無魏晉之時，心懷大唐之風骨而缺大唐之秋，故俯視蒼生之無常而淡然，仰望蒼穹之浩瀚而泰然，此為吾之境界也！”我認為讀書之第一要義為“修身”，每個人都應通過讀書提高素質修養。正如溫總理說得那樣：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。”簡單來說就是一個人通過讀書提升自己的能力，提高自己的素養，進而做一個對社會有用的人，從而推動社會的發展。所以，讀書關系到民族的希望。

　　讀書不是只讀“有用”之書，更要讀“無用”之書。“有用”之書指實用性的書籍，“無用”之書指哲學、文學等非實用性書籍。而真正能提高修養，改變人生的是“無用”之書，如一部文學作品讓你產生共鳴，其情節深深感染了你，讓你對生活充滿向往，并使你擁有追求美好未來的愿望。從短期看，這種讀書不會像讀計算機運用的書那樣立竿見影，但從長期看，其對你的影響也許是一輩子的。如只功利地讀“有用”之書，就容易導致拜金主義。而非功利性地讀一些“無用”之書，可提高個人修養，可豐富個人內涵，讓人樹立正確的世界觀與價值觀，有利于構建現階段中國核心價值體系與道德體系。因此，無用乃大用也。

　　然而，時代變遷，人們生活節奏變快，真正能靜下來讀書的人并不多。據有關媒體報道，現在的大學生中文素養不高，就與讀書習慣有關。自從有了互聯網，現在的大學生變得懶了，不愿意自己思考，要什么資料都到網絡搜索，然后便是“復制”與“粘貼”。據說，現在的研究生也不怎么讀書，畢業論文大部分是“復制”、“粘貼”而成。大學生曾謂之“天之驕子”，是民族的希望，是國家的未來，卻不知如何讀好書，著實讓人擔憂。當然，這不能完全怪學生，這關涉到我國教育的問題。前不久，上海市同濟、華東師大等六所高校自主招生時“重理輕文”，有4所要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數學和英語兩科。片面夸大英語的作用，誤導了學生讀書的重點。英語作為一種工具，應該培養一些英語專業人才，把西方的主要精神文明成果翻譯過來，難道每個人都非要看國外的英文資料？據不完全統計，我們國家有40%的教育經費用在英語教育上，這就是中國教育存在的誤區。

　　在我們身邊，總存在很多悖論。如考研究生可以不考中文，但一定要考英語，連考中文的研究生也要考英語，難道中文專業的研究生還要向英語國家學習中文？其實，這教育的誤區導致很多學生讀書變得功利起來，不管喜歡不喜歡，只要能通過考試，不惜一切代價，考完后，書就被扔了，工作后也用不到。我們國家的考試選拔制度也存在誤區，如公務員考試，先不談公正、公平問題，就公務員考試的內容就不符合我國的國情，難道會做那幾道選擇題，就可以做一個好官？事實證明，我們國家不缺乏人才，而是缺乏選拔人才的機制，很多真正有能力、有思想且素質高的人沒有得到重視，很多不會拉關系的老實人沒有得到提拔，而一些不會得罪人且會“拉關系”的“庸才”卻平步青云。因此，我們應該從教育體制與人才選拔體制改革出發，引導年輕人應該如何讀好書，只有這樣才能培養適應我國社會主義建設的高素質人才，才能實現中華民族的偉大復興！