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唐鋼集團職業教育取得“三突破”
多年以前，唐鋼集團公司技校由于規模小，經費不足，生源較差，就業率低等問題的困擾，一度產生撤消的想法。自2003年組建為冶金職業技術學院后，學校不斷深化改革，求新求變，積極探索職業教育的特點及規律，在辦學指導思想和人才培養上進行了有益的嘗試，實現了三大突破：
一、辦學觀念的突破
辦學指導思想進一步明確：以就業為導向，堅持學校專業優勢與地方特色產業優勢相結合，密切與用人單位的聯系，以服務生產促學生就業，實現校企雙贏。
辦學定位更加準確：立足唐山，面向河北主要冶金工業企業，面向企業生產一線；以唐鋼集團和唐山周邊鋼鐵企業為依托，培養生產建設一線需要的技術應用型人才。
學校發展目標：力爭在幾年內建設成為集職工培訓、職業技能鑒定、高、中職教育等多層次、多功能于一體的綜合辦學實體，與唐鋼集團的社會形象和建設規模相適應，成為河北一流的冶金特色職業院校。
二、教學過程的突破
一是突出專業特色，優化教學體系結構，打破傳統教學模式，實行“認識實習—理論教學—輪崗實習（校內實訓）—技能鑒定—生產實習—畢業設計”教學模式，保證培養方向的準確性。
二是精化教學內容，加強教材建設，教學內容反映當前鋼鐵企業生產實際技術裝備水平，加強教學針對性。
三是加強實習實訓硬件建設，強化實習實訓，推行產學一體化教學模式，突出培養內容的實用性。
四是加強雙師型教師培養、研究生學歷教師培養、外聘企業在職工程技術人員“三支隊伍”建設，保證培養目標的落實。
三、培養模式的突破
一是根據用人單位生產經營調整教學進度，滿足企業個性化需求；二是調整教學內容，因企施教；三是加強校企結合，實現訂單式培養；四是以職業技能鑒定為龍頭，加強職工培訓工作。實現辦學功能的多樣性，為企業更好更全面的服務。
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