因材施教成就口碑

　　華東理工大學商學院MBA教育概覽[2006-03-16]

　　4P辦學理念

　　在營銷領域中有著名的4P理論，在華東理工大學商學院也在創造和完善它的“4P”辦學理念，即遠見(Perspective)、執著(Persistence)、精確(Precision)和務實(Practice

)。

　　勤奮、求實一直是華東理工大學的校訓。商學院院長石良平教授在回顧了中國商學院成長史后，對記者說，未來的企業精英，沒有遠見卓識的胸懷，是無法率兵打仗的。而在培養管理精英的大學校園中卻應該避免社會上的浮躁之氣；要注重學員在縝密思維、做事執著求精和注重細節等方面的訓練以及幫助年輕人在遠見和務實中尋找平衡點。

　　華東理工大學MBA教育中心的管理者們清醒地認識到，MBA作為未來企業中高層管理者，人際溝通能力(Human Skills)固然重要，更要擁有綜合思維的能力(Conceptual Skills)。學校的務實精神體現在：從訓練學員的商務運作基本功開始，小到起草公函，大到撰寫商業計劃書。作為MBA，若不能利用計算機將財務數據分析、行業分析等融入商務報告之中，在真正上崗動手時一定會捉襟見肘，洋相百出，落下“光說不練”的名聲。面對近年來MBA學員年齡趨于年輕化，很多學員對自己的定位不準，從眾心理又較強，如何正確引導，讓每一個MBA學員明確適合自己的職業發展方向，成了商學院培養計劃中的新課題。所以，對商學院理工學習背景、工作經驗不長的MBA學員來說，當務之急是培養自己務實、精確的精神。

　　在體現“遠見、執著”方面，華東理工大學商學院更是下足了功夫。“說到底，學員既是我們的顧客，也是我們的產品。”因為只有顧客才會挑剔，有了質疑才會有改進、有進步。學生又是我們的產品，因為經過返校回爐錘煉，學員畢業時才能在社會上“真金不怕火煉”。

　　所謂遠見，即是在綜合思維技能上融入國際化視野。外語的應用能力強弱起了非常大的作用。不然，你所讀、所聽都是第二三手資料，無法親自獲得海外的第一手資料和信息。思路和視野即會受到影響。提到執著(Persistence)，黃廬進副院長語氣堅定地說，“一個人要有明確目標，才知道自己應該干什么和怎樣去努力達到目標。”華理在“執著”的培養上首先是從德上著眼，做人做事心態要好，不計較個人得失；其次是應該借助外力，發揮周圍人的優勢和自己的特長，不斷總結經驗教訓，面對目標修正自己。最后，也是最重要的一點即是受挫時的抗壓能力，要在感到沮喪時，會主動去與人交談。

　　突出有技術專長的MBA（Tech－MBA）

　　華東理工大學MBA教育中心市場總監袁竹君老師告訴記者，華東理工近年來一直再探索MBA的辦學目標和市場定位，強化品牌意識，讓選擇華理MBA的學員能在提供的課程沙拉拼盤中根據自身的特點，選擇適合自己的學習方式。

　　其一，由于華東理工大學在化工、醫藥、食品、生物等流程工業方面有著特殊的領先優勢，商學院通過引進美國優質的項目管理核心課程體系，依托學校獨有的學科背景，開辟了獨樹一幟的現代流程工業項目管理研究方向。經過幾年的探討，現已積累了一些寶貴的經驗，并把它們引入工程碩士（項目管理專業）的課程體系中去。

　　其二，近5年來，商學院商務英語教研中心的教師們在英語教學上下了不少功夫。他們先是對剛入學的學員引用劍橋商務英語考試模式進行測試，按成績分成三個層次六個班級，在學員掌握了商務英語基本語言知識后；再實施因人而異、因材施教從硬技能模塊（注重語言素質提高）和軟技能模塊（注重語言技能提高）兩個方面對學生進行英語能力的培訓。為了強化英語學習和應用，學校還邀請外籍學生參與MBA英語俱樂部活動；與海外MBA學生代表團共同交流。經過多年的教與學的磨合和嘗試，現在華理的商務英語教學特色明顯，效果突出。它為華東理工打造國際化本土MBA品牌奠定了基礎。目前，MBA所有課程中已有一半以上的課程用英文授課，擔任這些課程的教師有海外著名高校的MBA教師、企業咨詢師和海歸學者。同時，在選拔海外教師團隊時，華理MBA項目主任黃老師也很注意他們的背景文化，經驗和價值觀。因為培養學員的全球視野，一線教師的言傳身教作用十分重要。近年來華理MBA海外師資團隊集聚了來自全球歐、美、亞、澳四大洲的優質教育資源。“英語教學又不能急功近利，趕鴨子上架，填鴨式教學，所以，盡管英語分層教學，給學校帶來了額外成本，但是為了學員的未來，學校應該承擔這樣的責任！”

　　其三，華理在實施4P辦學理念中，不斷嘗試創新第二課堂活動。項目發展部主任周偉博士說：“我們認為MBA學員是具有學習能力的，關鍵是我們對他們如何引導，提升其分析能力何鑒賞能力。”

　　對此，在第二課堂的講座安排上，MBA教育中心利用校友資源，積極開辟新途徑，將社會上一些管理咨詢公司辦得火熱的公眾演講項目移植進大學的象牙塔。3月12日臺灣激勵大師杜云生先生的“溝通與說服力”的演講，歷時4個小時，在學校大禮堂進行。各校MBA均有代表受邀參加這場別開生面的講座。

　　事后，項目主任黃老師對大家說，華理正試圖在MBA的第二課堂上嘗試在陽春白雪中融入更多的通俗易懂又生動活潑的講座。她希望華理MBA課程中的沙拉拼盤再豐富多樣些，可供學員挑選和鑒賞的東西再多些。激勵學員不斷進取，成功的手段再多些。反之，杜云生先生可以使全場一千多名學員座無虛席，4個小時一直保持旺盛的聽課狀態，也是我們大學教師缺少和應該學習借鑒的。

　　中澳合作繼續創造神話

　　而讓華東理工大學商學院更為驕傲的，還有該校與

　　這一項目自開辦以來，一直成為該校中外合作王牌項目，得到了國家教育部專家的好評，并在澳洲教育部組織的全澳海外教育項目評審中被認為是堪培拉大學海外辦學的“旗艦”項目。2005年該項目又榮獲“世界經理人雜志”對“最具影響力的中外合作MBA合作項目”排行榜第四名的殊榮。著名的歐元之父、諾貝爾經濟學家蒙代爾教授親自來上海頒獎。憑借雄厚的師資力量，良好的教學質量，學生和社會良好的口碑，這一合作項目的

　　■在營銷領域中有著名的4P理論，在華東理工大學商學院也在創造和完善它的“4P”辦學理念，即遠見(Perspective)、執著(Persistence)、精確(Precision)和務實(Practice)；

　　■由于華東理工大學在化工、醫藥、食品、生物等流程工業方面有著特殊的領先優勢，商學院通過引進美國優質的項目管理核心課程體系，依托學校獨有的學科背景，開辟了獨樹一幟的現代流程工業項目管理研究方向；

　　■讓華東理工大學商學院更為驕傲的，還有該校與澳大利亞堪培拉大學的教育合作MBA項目，這一項目自開辦以來，一直成為該校中外合作王牌項目