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本報訊 昨天是《民辦教育促進法》及其《實施條例》頒布實施一周年。記者采訪省教育廳副廳長楊湘寧時獲悉，我省民辦教育發(fā)展迅猛，據(jù)對全省民辦教育的最新調研，全省現(xiàn)有各類民辦學校3004所，主要有獨立設置民辦高校17所，占全省高校數(shù)的15.3%；民辦中小學及職業(yè)學校(不含轉制學校)669所，其中高中占全省高中學校數(shù)的16.9%;幼兒園2318所，占29%。此外尚有非學歷教育機構3320個。調查表顯示，全省民辦中小學、幼兒園等(不含民辦高校)現(xiàn)有總資產(chǎn)119.5億元，現(xiàn)有專任教師近7萬人。
楊副廳長介紹說，經(jīng)過十多年的發(fā)展，出現(xiàn)了多種辦學類型。當前民辦教育發(fā)展中存在的主要問題有：部分地區(qū)民辦教育過多地進入義務教育階段，違背了義務教育以政府辦學為主的本義。個別地方在民辦初中和小學就讀的比例過大。有的地方舉辦民辦學校或將公辦學校改制不規(guī)范，將最好的公辦學校“賣掉”，造成國有資產(chǎn)流失，學校無形資產(chǎn)不評估，老百姓意見很大。
據(jù)悉，今后我省統(tǒng)籌兼顧獨立設置民辦學校、公辦學校與介于二者之間的公有民辦學校的利益，在政策上更多地扶持民辦學校的發(fā)展，積極穩(wěn)妥地依法規(guī)范公有民辦學校的辦學行為。政府舉辦的義務教育階段的學校不得轉制為民辦學校。允許非義務教育階段的學校將無形資產(chǎn)、閑置資源與社會資金相結合，實行股份制辦學，擴大優(yōu)質教育資源；或引入民辦機制，實行公有民營；或經(jīng)批準后整體轉制為民辦。建立民辦學校的分級評估制度，參照公辦學校的等級標準與方法進行，或將民辦學校納入公辦學校的評估與督導范圍。每年審計一次，防止經(jīng)費移作他用。對民辦學校的師資配備與教師的養(yǎng)老保險等將作出與公辦學校相應的規(guī)定。 (郭新文 龔學明)
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