|
青山
這廂，小保姆炙手可熱，供不應(yīng)求；那廂，專門培訓(xùn)保姆的學(xué)校蝕了老本。赫赫有名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾、湯敏所創(chuàng)辦的保姆學(xué)校，兩年多來賠了100萬元，陷入困境。
這樣的局面，出乎很多人意料。許多人把原因歸結(jié)于農(nóng)民觀念上。認(rèn)為是觀念上的
誤區(qū)，讓一些農(nóng)民，尤其是農(nóng)村姑娘，對(duì)做保姆嗤之以鼻，更談不上為做保姆而接受培訓(xùn)。
其實(shí)，觀念問題只是一個(gè)表象。富平學(xué)校的創(chuàng)辦者一直忌諱“盈利”這個(gè)詞，但從該校辦學(xué)模式看，這所學(xué)校無疑是個(gè)經(jīng)濟(jì)組織。盡管他們一再稱不以盈利為目的，但也一直強(qiáng)調(diào)不能虧損，虧損就是失敗的觀點(diǎn)。從這些不難看出，富平學(xué)校的性質(zhì)，或者是企業(yè)，或者是介于企業(yè)與公益事業(yè)之間的實(shí)體。那么，如何創(chuàng)辦、經(jīng)營好這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，是茅于軾、湯敏們無法回避的課題。
但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家畢竟不是企業(yè)家，更不是教育家，懂宏觀經(jīng)濟(jì)未必能弄懂企業(yè)的微觀管理，也未必能辦好學(xué)校。這才是導(dǎo)致富平困局的根本所在。
例如，任何項(xiàng)目的決策，尤其是立項(xiàng)前，都應(yīng)該進(jìn)行充分而具體的市場調(diào)查、科學(xué)而嚴(yán)密的可行性研究等，這些在大多數(shù)企業(yè)家和教育家那里不是問題，但卻成了富平學(xué)校的大問題。茅于軾、湯敏在創(chuàng)辦富平學(xué)校前，恰恰忽視了這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而是靠以往經(jīng)驗(yàn)及宏觀判斷來決策。
此外，過多地依賴政府，也是富平困局的重要原因。經(jīng)過市場經(jīng)濟(jì)的磨礪，不少企業(yè)家懂得，找市長不如找市場。而當(dāng)富平學(xué)校遇到困難的時(shí)候，他們反其道行之，把希望寄托在政府身上。
茅于軾以經(jīng)濟(jì)學(xué)家的視角為政府算了一筆賬：假若某個(gè)地方政府一年輸出100人，按每人800元補(bǔ)貼合計(jì)8萬元；富平學(xué)校畢業(yè)生在北京年人均可得5000元，100個(gè)農(nóng)民兩年總收入就是100萬元，是政府投入的10多倍。這些錢匯回當(dāng)?shù)兀蛴糜谙M(fèi)，或用于投資，都將活躍當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，增加就業(yè)等。然而對(duì)地方政府來說，這種算賬方式顯然太遙遠(yuǎn)，也不現(xiàn)實(shí)，不買賬也在情理之中。況且，政府也不太好干涉經(jīng)濟(jì)實(shí)體的具體事宜。
這種依靠行政推動(dòng)來辦學(xué)的思路，可能暫時(shí)能解決一些現(xiàn)實(shí)問題，但不是長久之計(jì)。市場的問題，最終還必須靠市場來解決。可見，鏈接理想與現(xiàn)實(shí)的，僅靠經(jīng)濟(jì)學(xué)家的良知和熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
更多精彩評(píng)論，更多傳媒視點(diǎn)，更多傳媒人風(fēng)采，盡在新浪財(cái)經(jīng)新評(píng)談頻道，歡迎訪問新浪財(cái)經(jīng)新評(píng)談頻道。
| 
