圖為清華EMBA教育中心副主任賈莉答記者問。

　　新浪財經訊 2012年12月19日下午，清華大學經濟管理學院發布清華EMBA全新課程體系，這是清華經管學院開辦EMBA教育十年來第一次系統性地更新課程體系。圖為清華EMBA教育中心副主任賈莉答記者問。

　　以下為問答實錄：

　　問：《財新傳媒》記者，現在社會對MBA、EMBA項目有很多的置疑，您怎么看待現在中國的EMBA和MBA的教育？這個市場下一步會往什么方向走？是怎樣的項目內容脫穎而出？清華在質量控制方面有沒有一些辦法？教學的管理還是招生方面的。謝謝。

　　錢穎一：第一個問題，我的回答是我們不對社會上關于EMBA的這些議論作出評論，或者說對別的學院作出評說，我們做自己的事。我覺得最好的回應是，我們推出我們認為是高質量的EMBA教育項目，那么它體現在全新課程體系理念。我覺得這個也是清華經濟管理學院，清華EMBA項目一貫的風格，就是不去議論別人，也不去評價社會上的一些說法，我們做自己的事情，我們相信我們的這個方式就是踏踏實實辦學，認認真真做事。長遠是會得到社會的認可。

　　EMBA將來發展的前程取決于供給需求兩個方面，作為我們來講是教育提供者，我們是提供教育服務的。我們的想法就是一個，就是能夠給出我們在現在這個階段最高質量，最前沿，我們認為也是EMBA學生最需要的課程體系。這個是我們的做法，我也希望能夠通過這樣的一個新的課程體系，能夠讓大家的注意力放在教學質量和課程提供這方面。

　　關于教學質量的控制，經過十年我們有很多這方面的經驗以及辦法。我下面請EMBA中心副主任主管教學工作，兼任教學管理工作總監的賈力老師介紹一下。

　　賈力：EMBA教學在十年中，參考我們自己的，學習MBA教學經驗，加上EMBA團隊不斷摸索和總結，形成自己獨特的自己的管理模式。對于我們師資和課程把控有幾個階段。首先對師資的挑選，有一個自己的評審委員會，會請要給學生講課的老師預講一節課，會請畢業的同學來聽課，以他們的視角給老師評分，我們有評分等級。在之后還有個建議，我們學生會認為這個老師是不適合給在校的EMBA同學講課。達到這個標準以后，就進入我們師資庫了。

　　真正排課過程中，講課過程中，同樣有同學對老師的評估，每一次講課之后，所有同學要進行一個對老師的課程評估的問卷的反饋。所有的問卷反饋里，對我們老師授課的內容、態度、案例方面有比較綜合的評估，最后得出我們自己考核的評估分數。在一定分數以上可以繼續為同學教課，到了一定分數以后，我們會考慮要和老師進行溝通，或者把這門課程撤下來，可以通過同學及時的回饋，對課程質量進行把控。

　　對課程的內容有一定的針對性。每一次課程結束，下一次課程開始之前，對上課的同學，他們所期待課程講授的內容有一個調查。同樣一個老師，對不同的班級，不同班級需求不同，會在課程內容上各有偏重，或者增加一些內容，達到我們對課程，對同學針對性的補足，應該說在十年辦學過程中，我們一直堅持這樣比較嚴謹，對同學負責的態度，認真辦學，才會得到我們所有同學的認可。謝謝。

　　錢穎一：我補充一句。教學之后的教學評估是所有學校都做的，并不是我們的特殊之處，全世界所有學校上課完以后都有榮譽評估。我們非常獨特的，事前的評估。我們請來非常資深的校友給他們一個特權，我們要開一門新課，請二十幾位與學院、學校有非常強烈認同感的校友，給你一個榮譽，我們叫他們為榮譽評審專家。開課之前全部講一遍，作出詳細的評估。我自己親身經歷了《清華探究》榮譽評審全過程，10月22日正式開始之前三四個星期，我們全部走過一遍。因為這個課難度很大，要去八個實驗室，要去現場教學，請二十幾位清華的校友擔任榮譽專家，找出了很多問題，從參觀實驗室的每一個細節到實驗室和講座之間的連接，以及講課內容和實驗室內容之間的銜接，原來想的比較簡單，經過走了一圈以后，就發現里面有什么問題。所以在我們11月22日、23日正式推出這門課的時候，已經和原來的設計發生很大的變化。我想說的是，別的學校做的是事后，再改晚了，我們是事先。包括校園的講解也是。84歲的黃延復是正式開課的時候把他請出來的。前面的評審環節中，我們覺得原來老師講的不夠細致。