◎張賜琪 　社會學研究者 上海“東方講壇”講師

　　學術與經濟的聯姻是當下的時尚，不少學人順勢而為成了經濟領域的“新秀”。在以財富論英雄的年代，這樣的“擇木而棲”未必不智慧。

　　雖然學術經濟的稱謂不知起于何時，但學術圈內外倒是有著一定的共識——顧名思義，就是經濟化的學術，或學術型的經濟。網絡上有人考證，其最早似出于清代愛國學者黃懋材語:“本學術經濟，不樂為外吏”。該詞條的現代意義則被引申為：具備系統知識學問的人，或高等教育和研究機構所從事的經濟化的學術活動。

　　因著現代學術活動可以帶來顯性的社會和經濟效益這一婦孺皆知的事實，學術經濟的運作似無可厚非。

　　有學者直言不諱：“學術者，當存其時代元素——經濟因素也”。隨著改革開放的深入，學術經濟形成了嶄新的發展模式。依照“動作經濟原則”——以最優秀的腦力勞動得到最大化的社會經濟效益為目標，學術經濟順理成章地演繹為學人經濟，研究者經濟，高等學府經濟。于是，學術經濟的魂靈居廟堂之高——在強調學術研究成果化觀念；促使單一型、學術型研究向學術經濟型產業發展；加速學術交流與產學研相結合等方面，成功主導著高校和研究機構學術活動的主旋律，并冠之以“為社會服務”的響亮標識。

　　什么事情都有個度，一旦超越了這個度，事情馬上就變味了。在學術經濟的運作中，當經濟利益成為部分學者追求的唯一目標時，學術便無奈地成了控制資源、攫取財富的幌子了。

　　較為典型的是所謂“資源導向”型研究，即以獲得高額經濟報酬為主要取向的學術活動。為了拿到項目經費不惜在學術之外狠下功夫；為政績、獎勵和榮升之便，不計手段在“重點期刊”上發文章；動輒成千上萬的評審費、鑒定費、報告費，誘使學人舍本逐末。更有甚者，一些高校和研究機構每年上億元的財政撥款，這些納稅人的托付，不幸也成為某些“資源導向”型學者(學官)的目標，隨著分配中的馬太效應，更多的資源落入長袖善舞者的囊中。正如一位經濟學者所說：“‘資源導向’可以催生出為數眾多的‘學官’和‘學商’，但要造就出真正的學者很難。學者是在發現、思考和解決問題的過程中自發地產生的……長此以往，學術研究的水平將下降，學術領域的風氣將敗壞。”

　　綜觀學術經濟近年的興起及其演化路徑，頗耐人尋味：

　　結構分割——學術常以學科和領域來劃分。一些學科帶頭人便成了最大的學術經紀人。少數擁有特權的教授可以決定大多數普通教師的命運，因為他們掌握了行政和學術的雙重資源：職稱、經費、待遇、甚至學術成果——往往只需要在一個集體項目上簽上自己的大名，成為第一甚至是唯一作者，這些成果便可帶來豐厚的經濟利益(獲獎，申請后續經費，轉化為社會成果，申報專利等等)。

　　版面效益——不知始于何時，不少學術刊物開始收取版面費，且額度不斷提高，有的刊物版面費已達每版1000元。以標準排版每版2000字計，發表一篇6000字論文須交納3000元版面費。有些刊物不僅收了版面費，另外還收取審稿費、加急費、訂刊費等，不一而足。學術期刊的版面擴充在近年也十分活躍。此等情形，在中外學術史上堪稱空前絕后。

　　學位資源——四處開花的博士點可謂新興的學術資源，而分配這些資源的權力完全是由國家行政系統壟斷的。學術資源的壟斷性迫使學者們向權力低頭。要不然你再大的本事也難獲得科研項目，你學術上再牛也難以申請到博士點。以往官場中有“跑官”一說，高校現在則有了“跑點”一說，殊途同歸，都是沖著利益而去——官員出任教授，教授升任博導，在學術經濟的運作下皆可以獲得傲人的學術資本和經濟利益。于是，掌握了學術資源的官員與學者互通有無，達成了學與官的結合，錢與權的默契。其結果是，學術研究在利益驅動下丟棄了自主和獨立性，也丟棄了必須的社會擔當。

　　也有學者認為：學術經濟就是一種謀生術，是實現學者的使用價值。因此，出現一些偏差是可以容忍的。

　　這話說得很漂亮，可刺眼的現實卻不僅僅是出了一些偏差：在學術經濟風靡之下，原創作品難見蹤影。中國每年有數萬種新書上架，數百萬篇“論文”面世，其中，有不少油墨未干已上了特價書店的柜臺；不少 “學術快餐”，大多是對付評級和考核的應景之作。許多學術單位把刊物定成三六九等，按照發表文章的刊物等級和篇數來決定提職稱、發獎金，往往一些富于創見、受民眾好評、被媒體廣為轉載的評論和文章，在某些學術評價體系中只能獲得最低分值，而一些了無新意的高頭講章，社會反響幾近于零，卻屢屢評上權威獎項，甚至獲得巨額獎金。對此，有學者憤而提議：開辟一個大型網站，把近年各級獲獎成果一一向公眾展示，以求公論。

　　胡適先生晚年曾以“科學發展所需要的社會變革”為題發表演講，強調科學發展需要與之適應的社會環境，才能保障思想自由，才能保證學者創造性的發揮和科學的繁榮與發展。

　　我們固然無法在短時間內營造出理想的學術環境，也不應祈求改變一代人的思想和價值觀念。但一個學者在天地間安身立命，求真乃是天職。是繼續堅守“板凳要坐十年冷”的信條，還是以知識技能的加速“變現”為樂，或是干脆下海，明明白白地去博取真金白銀，這實在是當今學界難以回避的選擇。