耳濡目染馬斯金

　　——長(zhǎng)江商學(xué)院訪問教授王一江眼中的諾獎(jiǎng)得主

　　晏禮中/文

　　2007年10月，因在創(chuàng)建和完善“機(jī)制設(shè)計(jì)理論”方面所作的貢獻(xiàn)，現(xiàn)任美國(guó)普林斯頓高級(jí)研究所社會(huì)研究學(xué)院講座教授的埃里克·馬斯金，與另兩位美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊昂尼德·赫維奇、羅杰·邁爾森一起榮獲2007年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。其中，曾在哈佛大學(xué)做過教授的馬斯金，也是長(zhǎng)江商學(xué)院訪問教授王一江在哈佛大學(xué)念博士時(shí)的導(dǎo)師。在馬斯金獲此殊榮后，本刊為此專訪王一江教授，請(qǐng)他回憶了當(dāng)年求學(xué)時(shí)與這位著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家難忘的往事——

　　“馬斯金不是一個(gè)讓人談起來就津津樂道的教授，也沒什么好玩或是激動(dòng)人心的事情，他的一生都在四平八穩(wěn)中默默工作。”回憶起自己的導(dǎo)師，王一江，這位長(zhǎng)江商學(xué)院訪問教授語速緩慢，普通話中還夾雜著淡淡的湖南鄉(xiāng)音。

　　埃里克·馬斯金，王一江教授在

哈佛大學(xué)念博士時(shí)的導(dǎo)師，因?yàn)榻o“機(jī)制設(shè)計(jì)理論”奠定了基礎(chǔ)，和另兩位美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家萊昂尼德·赫維奇、羅杰·邁爾森一起榮獲了2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)詞中說——他們的研究讓我們能將市場(chǎng)運(yùn)行良好的情況與運(yùn)行不佳區(qū)分開來，有助于經(jīng)濟(jì)學(xué)家確定有效的貿(mào)易機(jī)制、規(guī)則模式和投票程序。

　　馬斯金1950年12月生于紐約，猶太人。1972年獲得哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，繼續(xù)在哈佛深造。1974年，獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位；1976年，獲得哈佛大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位。隨后，馬斯金開始在英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)行為期兩年的研究，1977年回到美國(guó)并在麻省理工大學(xué)工作。1981年，也就是馬斯金31歲的時(shí)候，他成為了麻省理工的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。4年后，馬斯金重返哈佛任教，王一江便在這時(shí)成為了他的學(xué)生。

　　在哈佛課堂

　　“我上哈佛并不是沖著他的名聲去的，而是沖著這所學(xué)校的名聲，哈佛每個(gè)教授的名聲都很響，因?yàn)樵谶@里當(dāng)教授有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，全世界的前三名。他當(dāng)時(shí)就是機(jī)制設(shè)計(jì)領(lǐng)域最強(qiáng)的，現(xiàn)在得諾貝爾獎(jiǎng)不就證明了嗎？”在接受《長(zhǎng)江》專訪時(shí)，王一江教授說道。

　　王一江并沒有跟馬斯金學(xué)習(xí)“機(jī)制設(shè)計(jì)”。盡管這是他聞名學(xué)術(shù)界的領(lǐng)域，但由于對(duì)數(shù)學(xué)的要求太高，直到現(xiàn)在也沒能成為一門課程。偶爾有人對(duì)“機(jī)制設(shè)計(jì)”感興趣，也只是下課時(shí)跟他聊上兩句，難以深入。

　　在哈佛，馬斯金開的課程是“博弈論”。他并不是“博弈論”的創(chuàng)始人，但把它變成了一門課的人是他。這是一門研究如何根據(jù)規(guī)則來互動(dòng)，并得出不同結(jié)果的課程。從研究?jī)?nèi)容的出發(fā)點(diǎn)和方向上，“博弈論”剛好跟“機(jī)制設(shè)計(jì)”相反。后者研究的是想要某種結(jié)果，如何來設(shè)計(jì)規(guī)則，并解釋這規(guī)則從哪里來，好不好。從確定規(guī)則追求結(jié)果的是“博弈論”，想要結(jié)果去找規(guī)則便是“機(jī)制設(shè)計(jì)”。

　　在‘博弈論’的課堂上，王一江第一次見到了馬斯金。

　　“他相貌平平，戴著一副高度近視眼鏡，聲音不是很高，講起話來慢條斯理，一字一句好像都要經(jīng)過仔細(xì)斟酌才肯說。他上課是空著手來的，不用任何現(xiàn)代化的教學(xué)工具，也不帶講義和教材，他只用粉筆和黑板，公式符號(hào)似乎全在他腦子里。”

　　馬斯金在王一江的記憶里，并不是一個(gè)注重教學(xué)效果的老師，既沒有妙語連珠的小故事，也不會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。從個(gè)人魅力，

領(lǐng)導(dǎo)力，感染力來講，他都是一個(gè)平平凡凡的老師，只有“教學(xué)內(nèi)容異常地嚴(yán)謹(jǐn)和精彩”。

　　王一江很快發(fā)現(xiàn)，在哈佛這樣的學(xué)府里，沒人在意教授上課時(shí)的語言是否風(fēng)趣，是否善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是否懂得搞氣氛或是帶領(lǐng)大家互動(dòng)。大家更關(guān)心的是課程本身，內(nèi)容的精彩與否才是大家的興趣所在。

　　“你應(yīng)該聽說過愛因斯坦的故事，這個(gè)世界上最聰明的家伙也不善于給自己的學(xué)生上課，他上課時(shí)，因?yàn)榭菰锓ξ叮瑢W(xué)生們都跑光了。只剩下幾個(gè)學(xué)生跟他在黑板上亂寫亂畫，演算和發(fā)現(xiàn)一些世界上最重要的公式。馬斯金盡管不懂得如何談笑風(fēng)生，但他無論說話還是寫文章，每一個(gè)字都會(huì)非常準(zhǔn)確。文章交上去，他會(huì)認(rèn)真地幫你改。認(rèn)真到什么程度？所有跟他寫論文的學(xué)生都被他整篇整篇地改過英文和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”

　　嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地幫學(xué)生批改作業(yè)，這樣的習(xí)慣馬斯金從來沒改變過。隨著“博弈論”的魅力被大家所接受，來上這門課的學(xué)生也越來越多。因此，他越來越累。后來他離開了執(zhí)教16年的哈佛去了芝加哥大學(xué)，據(jù)說這是一個(gè)主要原因。

　　王一江選擇上馬斯金的課時(shí)，“博弈論”還不熱門，“市場(chǎng)運(yùn)作”類的課程才是倍受學(xué)生們青睞的。王一江并沒有選擇那些熱門課程，在他看來，它們的實(shí)用性還不夠，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)還沒有規(guī)范的市場(chǎng)可供研究。而馬斯金的“博弈論”并不涉及市場(chǎng)運(yùn)作之類的問題，它討論的是政府規(guī)則如何設(shè)計(jì)，這些規(guī)則如何成為政府使用的工具，他喜歡去研究這些“非市場(chǎng)的，超市場(chǎng)的工具”，以及“人和人之間的博弈”。

　　他總能帶你找到一條路

　　“對(duì)中國(guó)學(xué)生特別好的老師，最后你一打聽，都是猶太人，這是中國(guó)學(xué)生們總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。”對(duì)王一江來說，選擇做馬斯金做導(dǎo)師的另一原因是“他是猶太人”。

　　馬斯金非常樂意指導(dǎo)中國(guó)學(xué)生，曾經(jīng)有一段時(shí)間，他每年都會(huì)接收一兩個(gè)中國(guó)學(xué)生。他曾多次贊賞中國(guó)學(xué)生的一種特殊氣質(zhì)——“他們不僅追求深邃的理論，也關(guān)注如何將這些理論應(yīng)用到中國(guó)的實(shí)踐中去。而其他國(guó)家的學(xué)生大都將這兩者分得很開，不會(huì)同時(shí)關(guān)注這兩點(diǎn)。”

　　有一次在中國(guó)，一個(gè)學(xué)生聆聽了馬斯金的講座，對(duì)他的理論產(chǎn)生了濃厚興趣。可這位中國(guó)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，馬斯金早期發(fā)表過的一篇論文在書店和

圖書館都找不到，便抱著試試看的想法，給返回美國(guó)的馬斯金發(fā)了封電子郵件。沒想到的是，第二天，他就收到了馬斯金的回復(fù)。回復(fù)中馬斯金詢問了該學(xué)生的具體地址。幾天后，那名學(xué)生收到了一份美國(guó)快遞，里面有那篇論文和“埃里克·馬斯金”的親筆簽名。

　　如果時(shí)間允許，馬斯金總是樂意閱讀中國(guó)學(xué)生們請(qǐng)他過目的文章，指導(dǎo)他們，甚至親自跟他們一起寫。對(duì)馬斯金這樣醉心于研究機(jī)制設(shè)計(jì)的人而言，中國(guó)是一個(gè)極其難得的場(chǎng)所。在這個(gè)國(guó)家龐大的各級(jí)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，似乎所有的人都在隨心所欲地為自己的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)自己的機(jī)制。馬斯金總是能從中國(guó)學(xué)生的嘴里聽到各式各的例子。它們聽上去是那么的新鮮，令他興奮。據(jù)說，馬斯金離開哈佛去普林斯頓后還經(jīng)常要他原來的中國(guó)學(xué)生繼續(xù)為他推薦中國(guó)學(xué)生。

　　不過，當(dāng)馬斯金的學(xué)生并不是一件容易的事情。在他的辦公室討論論文是學(xué)生們最緊張的時(shí)候。他會(huì)先讓學(xué)生一直說，而自己不吭聲。他只需要問一兩個(gè)問題就可以看出學(xué)生對(duì)這個(gè)題目準(zhǔn)備得是否充分，然后要你回去繼續(xù)準(zhǔn)備，最后經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，才可以通過論文選題。在論文的寫作中，馬斯金的要求也是異常嚴(yán)格，每個(gè)細(xì)節(jié)都督促學(xué)生反復(fù)考慮，唯恐一點(diǎn)的馬虎。

　　王一江當(dāng)時(shí)論文的題目是用博弈論的方法來解釋中國(guó)的中央和地方的關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)的投資膨脹現(xiàn)象大家感興趣卻沒辦法理解。“我講了20分鐘，他沒吭聲。后來，他問我，你怎么證明事實(shí)就是你所說的那樣？我一下就蒙了，我們中國(guó)人的思維習(xí)慣就是很容易想當(dāng)然，很多東西，認(rèn)為是這樣，就覺得肯定是這樣，從沒想過要證明的。”王一江回憶道。

　　馬斯金對(duì)學(xué)生的質(zhì)問是啟發(fā)性的，學(xué)生們思維的脫胎換骨也是這樣過來的。王一江認(rèn)為，在成為馬斯金的學(xué)生之前，想問題總是漏洞百出，總是有很多想當(dāng)然的東西，不懂得挑戰(zhàn)自己，沒有存疑。“是他訓(xùn)練我們講一件事情要先在自己的腦袋里進(jìn)行自我辯論后才能講。寫文章是一個(gè)說服別人的過程，只有經(jīng)過無數(shù)回合的自我辯論，寫出來的文章才經(jīng)得起推敲，才可以發(fā)表，才不會(huì)被別人隨便提幾個(gè)問題就打倒。”

　　王一江說，自己現(xiàn)在研究工作的每個(gè)方面都在潛移默化地受著馬斯金的影響。“我們經(jīng)常聽到希望一個(gè)人怎么樣，要求一個(gè)人怎么樣，但從機(jī)制設(shè)計(jì)的角度來說，這種想法都是不科學(xué)的，我們很少去分析這個(gè)人‘會(huì)怎么樣’，‘不會(huì)怎么樣’。在‘會(huì)怎樣’的領(lǐng)域里又有很多條件和技巧，你創(chuàng)造什么條件，他就會(huì)有什么樣的反應(yīng)，如果他的反應(yīng)不理想，你就得去修正自己創(chuàng)造的條件，這就是一個(gè)博弈的過程。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，一想問題便是這種思維。”

　　在哈佛大學(xué)，很多人說，任何想不清，想不出的問題，你去找馬斯金，他總能繞著彎，拐來拐去地把它想出來。就像在雜草叢生的地帶，他總能找到一條路，走出混亂，這是他的名聲。

　　哈佛大學(xué)最謙虛的教授

　　人們往往覺得研究理論的人枯燥無味，其實(shí)恰恰相反，他們的生活都非常豐富，因?yàn)槔碚撘�建立在豐富的事實(shí)和現(xiàn)象基礎(chǔ)上才能總結(jié)出來。在美國(guó)，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的人都有一個(gè)特點(diǎn)，興趣廣泛，好奇心重，精力充沛。

　　“課堂下，他也是喜歡玩兒的人。不過，他玩兒的時(shí)候，表情嚴(yán)肅，從來不笑。他喜歡打壁球，喜歡大家一起吃飯時(shí)變魔術(shù)給他看，他總想試圖搞明白這個(gè)魔術(shù)是怎么變的，把原理想出來，可大多數(shù)時(shí)候他都想不出來。搞明白任何問題都取決于信息，魔術(shù)要求對(duì)光學(xué)、力學(xué)和手法都有研究，可他這方面背景知識(shí)嚴(yán)重不足，自然想不出來。不過，正是因?yàn)樗�想不出來，才覺得這東西有意思。”

　　馬斯金有空還喜歡跟學(xué)生們閑聊。在他看來，聊天中的任何小信息都是自己靈感的源泉。不過，聊天時(shí)，他總是習(xí)慣于全神貫注地傾聽，很少發(fā)表意見。他認(rèn)為，任何觀點(diǎn)在表述之前，都必須把事情徹底搞清楚。無論什么例子，他都會(huì)先將其套進(jìn)自己的理論框架里中分析，如果這個(gè)案例套不進(jìn)他的框架，他就會(huì)去檢查自己目前的框架出了什么問題。馬斯金如今的研究領(lǐng)域越來越廣，最近他寫了一篇環(huán)境保護(hù)的論文，又得了一個(gè)環(huán)境方面的獎(jiǎng)。

　　去年，王一江教授曾邀請(qǐng)馬斯金來長(zhǎng)江商學(xué)院做過一次演講。那是一個(gè)關(guān)于專利制度的演講，探討專利制度何時(shí)能提高效率，何時(shí)會(huì)降低效率。盡管馬斯金耐心地一遍遍從不同的角度去解釋，可是演講對(duì)于大多數(shù)人而言還是有相當(dāng)難度。當(dāng)然，也只有在場(chǎng)的幾個(gè)長(zhǎng)江商學(xué)院教授“感覺不錯(cuò)，收獲很大”。

　　在之后的聊天中，王一江曾問馬斯金什么時(shí)候拿諾貝爾獎(jiǎng)？馬斯金說，這個(gè)事情你不能去想它，一想它，就會(huì)變成一種沉重的負(fù)擔(dān)。

　　王一江沒有想到，一年多后，夢(mèng)想竟然成為了現(xiàn)實(shí)。

　　“我們都沒有想到他會(huì)這么快得獎(jiǎng)。化學(xué)、物理方面獲獎(jiǎng)?wù)呦鄬?duì)還比較年輕，因?yàn)樗麄冇行碌陌l(fā)明創(chuàng)造就能獲獎(jiǎng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者一般都年紀(jì)較大，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)理論的驗(yàn)證需要較長(zhǎng)時(shí)間，大家需要漫長(zhǎng)的過程去觀察，體會(huì)某種理論對(duì)經(jīng)濟(jì)有何啟發(fā)和影響。一般好的理論出來，都要觀察二三十年后，才有可能獲獎(jiǎng)。所以他們這次獲獎(jiǎng)，很多人猜想是沾了赫維奇的光，因?yàn)樗�已�?jīng)九十多歲了，再不給，可能沒有機(jī)會(huì)了。”

　　很多年來，馬斯金每年都在向諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)提名赫維奇。在他眼里，這位九十歲仍被好奇心充滿的老人才是機(jī)制設(shè)計(jì)理論之父。得獎(jiǎng)之后，馬斯金對(duì)記者說：“我為赫維奇高興，如果諾貝爾獎(jiǎng)只給一個(gè)人，他得比我自己得還要高興。看見他得了，我就松了一口氣了。其實(shí)我取得的成就只是站在赫維奇的肩膀上。”

　　馬斯金也許是哈佛大學(xué)最謙虛的教授之一，從沒有人見他吹噓過自己。他永遠(yuǎn)在講別人好，寫別人的功勞和貢獻(xiàn)。

　　王一江跟馬斯金學(xué)習(xí)多年，深受他謙虛態(tài)度的感染。這位“經(jīng)濟(jì)學(xué)界最受人尊敬的人”讓王一江明白，人再聰明，在上帝面前都是無知的；個(gè)人再博學(xué)，和世界上已有的知識(shí)、將要發(fā)現(xiàn)的知識(shí)相比，我們也只是無知到極點(diǎn)的人。我們中最博學(xué)的人和那些真正的無知到極點(diǎn)的人相比，也強(qiáng)不了太多。

　　“我們要認(rèn)識(shí)宇宙和世界上的種種道理，在上帝的眼里看來，就相當(dāng)于我們只是看到一只蒼蠅和一只蚊子就想認(rèn)識(shí)我們看到的世界一樣。最聰明的蒼蠅和最笨的蒼蠅，它們認(rèn)識(shí)的差別，在我們眼里都是微不足道的。”王一江感慨地說道。

　　也許，這就是馬斯金學(xué)者風(fēng)范帶給學(xué)生們最大的感悟了。

　　小資料——機(jī)制設(shè)計(jì)理論

　　討論在自由選擇、自由交換、信息不對(duì)稱和分散決策的條件下，我們能否設(shè)計(jì)以及怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)制來達(dá)到既定的目標(biāo)。它事實(shí)上是博弈理論和社會(huì)選擇理論的一個(gè)綜合應(yīng)用。