黃達(dá)：金融巨匠 學(xué)界宗師

　　金融巨匠　學(xué)界宗師

　　——訪創(chuàng)建中國金融學(xué)科體系的開拓者黃達(dá)

　　本刊記者　陳翎

　　“已經(jīng)是第56個(gè)年頭了。”

　　坐在自家客廳的灰藍(lán)色沙發(fā)上，黃達(dá)回憶起自己的治學(xué)經(jīng)歷。客廳的墻上懸掛著著名書法家沈鵬題寫的“寧靜致遠(yuǎn)”四個(gè)大字，筆力雄渾。居室里陳設(shè)簡樸而富有品位。墻角處擺著一個(gè)魚缸，色彩鮮艷的熱帶魚在水草間游來游去，為這個(gè)書卷氣濃厚的居所平添了幾分自然的氣息。

　　他聲音洪亮，思維縝密而敏捷，步履間沒有老年人的遲緩，讓人難以想見這是一位年愈八旬的老者。言談中，他不時(shí)用手扣擊木質(zhì)的沙發(fā)扶手，講到興奮處，語調(diào)不自覺地提高，詼諧、形象的話語不時(shí)引發(fā)笑聲，

　　一生獻(xiàn)給中國金融學(xué)科建設(shè)

　　2004年年中，一部近百萬字的《金融學(xué)》在黃達(dá)的主持下終告完成。

　　“凡進(jìn)入金融專業(yè)，欲窺金融殿堂奧妙的，首先必須學(xué)習(xí)這門基礎(chǔ)課。”教材的重要性是毋庸置疑的，而基礎(chǔ)課程教材更是要能夠支撐起整個(gè)學(xué)科體系的大廈。編寫能夠流傳后世的教材自古是教育者的最高理想，而能夠主持編寫教材的也都是學(xué)科的集大成者。一本好的教材，影響的是幾批甚至幾代人。在教材和專著間，黃達(dá)更看重的是教材。

　　在56年的教學(xué)經(jīng)歷中，編寫教材占據(jù)了黃達(dá)大部分時(shí)間。在2005年集結(jié)出版的 6卷《黃達(dá)書集》中，共收錄了他的11部著作，其中教材有5部。這些教材都是當(dāng)時(shí)全國最通行的金融學(xué)教科書。隨著時(shí)代環(huán)境的變化，這些教材的內(nèi)容不斷充實(shí)、變化，成為新中國金融學(xué)科發(fā)展的歷史階梯。

　　1957年，《資本主義國家的貨幣流通與信用》出版，這是新中國成立后由中國人自己編寫的第一本金融學(xué)科方面的教材。出版后，全國普遍采用，直到改革開放之初。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的曾康霖教授提起這本“藍(lán)皮書”,依然記憶猶新，稱之為自己學(xué)金融的 “啟蒙書”。

　　1959年，《貨幣信用學(xué)(上冊)》出版。在這本書中，學(xué)科框架和學(xué)術(shù)論點(diǎn)已經(jīng)不完全照搬蘇聯(lián)，有了中國學(xué)者自己學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著述的體會和根據(jù)中國情況自己概括出來的看法。

　　1981年，《社會主義的財(cái)政金融問題》出版。全書的設(shè)計(jì)已經(jīng)完全擺脫了新中國建立后蘇聯(lián)教科書對中國金融教材的影響，首次建立了一個(gè)把貨幣、價(jià)格、資金、財(cái)政、金融連接為一體的學(xué)科體系。上世紀(jì)70年代末至80年代中期，學(xué)習(xí)金融學(xué)、財(cái)政學(xué)的學(xué)子們大多由此獲得了對貨幣、銀行、財(cái)政的知識體系。

　　1992年，《貨幣銀行學(xué)》出版。這本教材的內(nèi)容已經(jīng)擴(kuò)展至貨幣金融所涉及的各個(gè)方面，不論是理論體系、知識結(jié)構(gòu)，還是篇章布局、行文表述都堪稱典范。它是整個(gè)上世紀(jì)90年代以至目前仍在廣泛使用的最權(quán)威的教科書，使數(shù)十萬學(xué)子受益，并獲得了數(shù)項(xiàng)榮譽(yù)：國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國家教委全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，北京市第三屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

　　2004年，《金融學(xué)》出版。

　　為了潛心編寫《金融學(xué)》，從2001年春夏開始，有近兩年的時(shí)間黃達(dá)閉門不出，基本上與外界斷絕了聯(lián)系。“編教材是很費(fèi)時(shí)間的”。到2005年《金融學(xué)》精要版出版后，有大半年時(shí)間黃達(dá)“不知怎的，身體感覺不太好”，可能是這三年多的時(shí)間耗費(fèi)了他太多的精力。

　　黃達(dá)當(dāng)主編有個(gè)很大的特點(diǎn)，他要求參與編寫的人提供素材，但用還是不用，怎么刪改，最后由他這個(gè)主編決定。有些內(nèi)容他覺得不完善或過時(shí)了，他補(bǔ)充；有些內(nèi)容他覺得有出入，就自己查驗(yàn)資料，推翻重寫。他編的教材里既有集體的實(shí)踐和總結(jié)，又有很多他個(gè)人的思想、科研成果。

　　北京財(cái)貿(mào)學(xué)院的一位老師曾經(jīng)開玩笑說，別人的書可以抄，但黃達(dá)的書不能抄，他的書里都是他自己的真知灼見，行文語氣都是他特有的風(fēng)格，一抄就看出來了。

　　在教材編寫的指導(dǎo)思想上，黃達(dá)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并一貫堅(jiān)持的是必須要有“中國味道”，嘗試與實(shí)際結(jié)合、與中國國情結(jié)合的努力一直貫穿在黃達(dá)教材編寫的過程中，但要真正做到這一點(diǎn)，并不容易。

　　解放初期，各行各業(yè)都學(xué)蘇聯(lián)，金融專業(yè)教材也完全照搬，分為《資本主義國家的貨幣流通與信用》和《蘇聯(lián)社會主義國家的貨幣流通與信用》。但對社會主義國家的貨幣流通和信用，多是反復(fù)講授社會主義的優(yōu)越性，而在機(jī)制、規(guī)律等方面卻講不出多少內(nèi)容。于是黃達(dá)與他的同事們逐漸形成了一個(gè)想法，嘗試把兩門課并成一門課，講資本主義和社會主義兩種制度下在貨幣銀行領(lǐng)域共同的東西。1959年，《貨幣信用學(xué)(上冊)》出版，為了顯示與西方課程有所區(qū)別，未采用“貨幣銀行學(xué)”的名稱。但這樣的理論嘗試在當(dāng)時(shí)頗有混淆兩種制度本質(zhì)區(qū)別的風(fēng)險(xiǎn)。1960年秋的一次政治運(yùn)動(dòng)中，因?yàn)檫@部教材，黃達(dá)曾一度遭到持續(xù)半年的嚴(yán)厲批判，下冊也因此夭折。

　　改革開放后，在教材的編寫上曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為西方已經(jīng)有很好的貨幣銀行學(xué)教材，沒有必要編寫中國自己的教材。這實(shí)際上是全盤照搬的思想。黃達(dá)卻認(rèn)為，在中國的講壇上，面對中國的學(xué)生，講授貨幣銀行學(xué)，就必須結(jié)合中國的實(shí)際。他常說，翻譯的教材，是外國的教授以外國的背景寫的，不完全適合中國的學(xué)生，如果只用外國課本，就會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)在本鄉(xiāng)本土，卻不了解國情的現(xiàn)象。因此，在他編寫的教材中，始終堅(jiān)持尊重自己多年的教學(xué)積累，并以自己對這門課的領(lǐng)會、理解為主心骨，盡力借鑒、吸收西方知名貨幣銀行學(xué)教材的內(nèi)容，力求簡明地把中國金融領(lǐng)域的背景交代清楚，把握馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，不教條，也不為簡單排斥馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的思潮左右，并始終貫徹改革的精神。《金融學(xué)》教材的編寫集中體現(xiàn)了黃達(dá)對中外金融學(xué)科理論框架的思考，在中國金融學(xué)科建設(shè)史上寫下了濃重的一筆。

　　興趣始終在學(xué)術(shù)研究上

　　“雖然當(dāng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但我的關(guān)系一直留在系里。我是要回到系里去的，我的興趣還是在學(xué)術(shù)上。”黃達(dá)這種長期一貫的對學(xué)術(shù)研究的專注令眾多學(xué)者敬佩，56年來，他一刻也沒有離開他的專業(yè)——金融學(xué)，其中主要是貨幣銀行學(xué)。即使在擔(dān)任中國人民大學(xué)校長、行政事務(wù)最繁忙的時(shí)候，黃達(dá)仍然筆耕不輟，年年都有高質(zhì)量的論文發(fā)表。

　　“我不愿意當(dāng)校長，不想干。從1983年開始，由于工作需要，我擔(dān)任了幾年學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但我還是擠出一些時(shí)間搞研究。”

　　1984年，黃達(dá)出版了他最富盛名的理論專著——《財(cái)政信貸綜合平衡導(dǎo)論》，該書針對改革開放后經(jīng)濟(jì)生活相繼出現(xiàn)的物價(jià)上漲和通貨膨脹、信貸規(guī)模急速擴(kuò)張和信用膨脹、財(cái)政收支從節(jié)余轉(zhuǎn)向赤字、建設(shè)資金需求與供給矛盾擴(kuò)大等問題，建立了一個(gè)系統(tǒng)分析框架，把貨幣流通與市場供求平衡、信貸收支、財(cái)政收支放到這個(gè)統(tǒng)一的大框架中進(jìn)行宏觀分析，深刻揭示了信貸收支與財(cái)政收支之間的內(nèi)在聯(lián)系和財(cái)政信貸統(tǒng)一平衡對宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。這個(gè)分析框架雖然是就計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制搭建的，但從貨幣角度分析宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，則具有一般市場經(jīng)濟(jì)的適用性。該書獲得了1986年度孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)著作獎(jiǎng)，對很長一段的行政決策產(chǎn)生了較深的影響。

　　這本書出版后的20年間，“雖然筆耕未輟，但自己總感到?jīng)]有能夠再次達(dá)到這段研究所曾經(jīng)達(dá)到過的水平”。在《黃達(dá)書集》的前言《足跡》一文中，黃達(dá)提起那段時(shí)光，有欣慰，也有遺憾。

　　“1985年，袁寶華來人民大學(xué)當(dāng)校長，我相當(dāng)于常務(wù)副校長，大大小小的事情都要管，在最初的三四年寫的東西就比較少。那時(shí)候，每年我都給袁校長打一份報(bào)告，說已經(jīng)干了一年了，不想干了。可袁校長說，再過一段時(shí)間，我也不干了，咱倆共進(jìn)退。只好再干下去了。但再忙的時(shí)候，我堅(jiān)持兩條。一是晚上不開會，白天開會提高效率。管理要有方法，不要不相信別人。能干到副校長、系主任的，都是能人。依靠大家干，自己就可以擠出點(diǎn)時(shí)間。二是堅(jiān)持每學(xué)年給學(xué)生開一次課。那時(shí)候，講課是最優(yōu)先的。只要有課，什么會都可以不去，哪怕是國家教委的。只要你講課，就要備課，就要關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)向，就不會丟掉專業(yè)。”

　　在黃達(dá)的治學(xué)生涯中，我們既能看到他勇于沖破傳統(tǒng)思想束縛、大膽質(zhì)疑的魄力和作為，又能看到他謙遜、冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)品格。

　　質(zhì)疑需要勇氣和敬業(yè)精神。“在黃達(dá)身上，始終有一種探求科學(xué)真理的精神。”中國人民大學(xué)的周升業(yè)教授說起自己的這位老同事心懷敬佩。

　　黃達(dá)發(fā)表出來的東西，都是經(jīng)過深思熟慮的，一旦提出，從不輕易改變。生活中，他待人和氣，對誰都不冷眼。但在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上，他堅(jiān)持原則，從不和稀泥。

　　1962年，黃達(dá)發(fā)表了《銀行信貸原則與貨幣流通》一文，文章發(fā)表后引起廣泛爭議。文章對新中國建立以來占統(tǒng)治地位的觀點(diǎn)，即只承認(rèn)現(xiàn)金活動(dòng)構(gòu)成貨幣流通并作為社會主義貨幣流通特色，提出了質(zhì)疑。在強(qiáng)調(diào)要按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事的基礎(chǔ)上，文章就兩個(gè)理論問題提出了新見解：一是關(guān)于貨幣流通范圍問題，在當(dāng)時(shí)只把現(xiàn)金視為貨幣的背景下，他認(rèn)為，現(xiàn)金量與存款量之和構(gòu)成整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中的貨幣量，現(xiàn)金與存款的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成與商品流通相對應(yīng)的統(tǒng)一的貨幣流通；二是銀行信貸與貨幣流通的關(guān)系問題，他認(rèn)為，在中國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，貨幣流通是以銀行信用為基礎(chǔ)的，銀行貸款的擴(kuò)大與收縮直接調(diào)節(jié)著流通中的貨幣量。盡管這些觀點(diǎn)現(xiàn)在已經(jīng)寫進(jìn)了教科書，但在當(dāng)時(shí)的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，提出這樣的觀點(diǎn)要有勇氣和理論準(zhǔn)備的。

　　1979年，黃達(dá)寫了一篇有關(guān)物價(jià)方針和通貨膨脹的文章，后來在《中國社會科學(xué)》1980年的第6期上以《試論物價(jià)的若干問題》為題發(fā)表，引起多方面的關(guān)注。在當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境下，人們普遍把低物價(jià)當(dāng)作社會主義的優(yōu)越性來看待，黃達(dá)對物價(jià)問題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究，認(rèn)為人們對物價(jià)問題的上述認(rèn)識顯然是一種誤解。他認(rèn)為：不合理的比價(jià)必須調(diào)整，而調(diào)整比價(jià)將會使物價(jià)水平有所提高，所以物價(jià)水平會在時(shí)而平穩(wěn)時(shí)而有所提高的交替過程中呈現(xiàn)上升的趨勢；但是只要把物價(jià)水平的變動(dòng)控制在調(diào)整比價(jià)所必需的限度內(nèi)，就不會成為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)的障礙。反之，比價(jià)不合理的矛盾越積越多，于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。根據(jù)這一認(rèn)識，他提出，對于基本穩(wěn)定的物價(jià)方針，應(yīng)區(qū)分為短期和長期來理解。作為短期的物價(jià)方針，要盡可能控制物價(jià)水平上升的幅度，不使相鄰年度之間有跳躍性的波動(dòng)；而作為長期的物價(jià)方針，則應(yīng)允許物價(jià)水平平穩(wěn)地、小幅度地慢慢提高，采取這樣的方針絕不等于實(shí)行通貨膨脹政策。黃達(dá)可以說是我國首批參與價(jià)格改革論證的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。

　　冷靜、謙遜是黃達(dá)的為人，也是他從事學(xué)術(shù)研究多年的習(xí)慣。對于他不熟悉不了解的，他通常先就公開講自己不懂。對于近年往往見諸報(bào)端的名詞、概念之爭，黃達(dá)說那至多是“看著熱鬧，對學(xué)術(shù)研究沒有多大意義”。碰到這種時(shí)候，他總是盡量回避。在媒體熱熱鬧鬧的炒作中，我們很少聽到他的聲音。然而，他也無可奈何地承認(rèn)，“有時(shí)，想躲避也躲避不了，在世紀(jì)之交，為了澄清 ‘金融’這個(gè)詞的用法，我?guī)缀跸葸M(jìn)近一年的時(shí)間”。他出言謹(jǐn)慎，不隨波逐流，不信口開河，不輕易發(fā)表觀點(diǎn)。“重要的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象后面的規(guī)律，只要能把相互關(guān)系說清楚了，叫A，或叫B都沒有關(guān)系。”

　　黃達(dá)不與人在學(xué)術(shù)上爭執(zhí)、商榷，他表明自己的觀點(diǎn)，但不攻擊別人的觀點(diǎn)。在他編寫的教科書中，各學(xué)派均有介紹，但不評論。在指導(dǎo)學(xué)生做論文時(shí)，如果學(xué)生對前人觀點(diǎn)有批駁，他總會問一句，“是否真正理解了前人的意思”。他認(rèn)為，前人的觀點(diǎn)能夠流傳下來，是經(jīng)受了時(shí)間的檢驗(yàn)的。在他看來，能否經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)是衡量學(xué)術(shù)研究價(jià)值的一個(gè)標(biāo)尺。

　　生活中的黃達(dá)豁達(dá)灑脫，但在學(xué)術(shù)研究中很嚴(yán)謹(jǐn)。盡管已經(jīng)畢業(yè)多年，現(xiàn)在北京市國資委任職的郭浩博士說起自己的老師仍然心懷敬畏：“黃老師的標(biāo)準(zhǔn)很高。提交論文前，你自己就先要在心里反復(fù)掂量，這樣能不能給黃老師看。交給黃老師之后，他看得很細(xì)，有時(shí)候要反復(fù)兩三次，他連標(biāo)點(diǎn)符號都要改。他的學(xué)生平均就讀年限都比較長，黃老師這里不好過關(guān)，當(dāng)他的學(xué)生都有這種心理準(zhǔn)備。”

　　黃達(dá)十分重視文化的積累和傳承，并為此做了大量的工作。1995年是中國金融發(fā)展史上不平凡的一年。這一年，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)新體制的目標(biāo)已經(jīng)明確，中國金融領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化，幾項(xiàng)重要的金融立法先后出臺，金融體系開始了大規(guī)模的改革。盛世修典。這一年，黃達(dá)出任中國金融學(xué)會會長，并作為主編之一指導(dǎo)和參與了大型工具辭書《中華金融辭庫》的編纂，這是有史以來我國用現(xiàn)代方法編寫的第一部大型綜合性金融辭書，共計(jì)520萬字，收詞14800 條，耗時(shí)三年多，邀請了幾乎所有從事金融理論和政策研究的資深專家參與討論，可以說集中了全國第一流專家、學(xué)者的智慧，堪稱經(jīng)濟(jì)類工具書的“精品”，1999年被評為國家辭書獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　黃達(dá)十分重視古人的思想成果，他認(rèn)為 “以今非古，學(xué)到的只是沒有厚度，其薄如紙的學(xué)問”。他指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，推薦他們讀《鹽鐵論》，他認(rèn)為無論是思想還是文字，該文都堪稱典范。在《黃達(dá)書集》的出版座談會上，他用“古今中外、含英咀華”來概括自己從事金融基礎(chǔ)理論研究所秉承的思維框架。他認(rèn)為，在金融理論建設(shè)中，不能像新中國建立初期那樣，拒絕西方，拒絕新中國建立前的研究成果，漠視本民族的古代思想，而要吸收古今中外的一切優(yōu)秀的文明成果。同時(shí)，在建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要學(xué)習(xí)以市場經(jīng)濟(jì)為研究對象并在指導(dǎo)市場經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證的西方經(jīng)濟(jì)理論，但也要注意防止全盤照搬的傾向，沒有充分的咀嚼，就沒有消化吸收。黃達(dá)的經(jīng)濟(jì)思想都融入了他睿智的哲學(xué)思考，體現(xiàn)了他在史學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的深厚功力。

　　“立足本土、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，這是在《黃達(dá)書集》出版座談會上，中國人民銀行副行長吳曉靈對黃達(dá)治學(xué)精神的高度概括。“黃達(dá)教授的學(xué)術(shù)思想，對新中國財(cái)政金融學(xué)科的形成和建設(shè)，對財(cái)政金融理論的發(fā)展，具有開拓性的貢獻(xiàn)。”吳曉靈說，“新中國成立以來，特別是改革開放二十六年來，經(jīng)過以黃達(dá)教授為代表的幾代中國金融理論研究人員的不懈努力，已經(jīng)為中國金融理論的發(fā)展奠定了比較好的基礎(chǔ)。為中國金融業(yè)的改革與發(fā)展提供了理論上的支持。”

　　不悔今生執(zhí)教鞭

　　1925年2月22日，黃達(dá)出生在天津，兒時(shí)家境可衣食無虞，夢想當(dāng)一名像父親一樣的工程師。但上初中時(shí)，父親因病早逝，家境日漸貧寒。高中畢業(yè)本想報(bào)考工程專業(yè)，但一場嚴(yán)重的傷寒病徹底粉碎了他的夢想。為了糊口，他當(dāng)過舊政府中的小職員，做過私人小照相館的伙計(jì)，也在親戚家里打過“秋風(fēng)”。世態(tài)炎涼，人世間這所大學(xué)教給他許多書本上學(xué)不到的東西。

　　1946年春天，黃達(dá)從北京西山進(jìn)入解放區(qū)參加革命，先在華北聯(lián)合大學(xué)政治學(xué)院財(cái)經(jīng)系學(xué)習(xí)，后又輾轉(zhuǎn)成為政治學(xué)院的研究生。雖然進(jìn)入的是財(cái)政系，但主要是學(xué)革命的大道理。

　　“雖然也想‘革命成功之后’還是學(xué)工，但當(dāng)1950年中國人民大學(xué)成立之際，被分配從事經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)，也就欣然接受了這一決定終身職業(yè)的安排。”黃達(dá)回憶說，“剛做教師的時(shí)候，在科研上投入的精力是很多的。那時(shí)候基本上是住在學(xué)校，結(jié)了婚也是一周回一趟家，平時(shí)就在學(xué)校里看書。現(xiàn)在人大東門的花園，過去是籃球場，每天下午 4點(diǎn)鐘大家就都出來了，活動(dòng)活動(dòng)，打打球，6點(diǎn)鐘去食堂吃飯。那時(shí)候生活很單純，不像現(xiàn)在的年輕老師，有收入問題、房子問題、婚姻問題、職稱問題，分心的事情太多。我們那時(shí)候開會也很少，旅游也就是組織大家去個(gè)頤和園什么的。”說起這段時(shí)光，黃達(dá)頗為留戀。在他的心中，“能夠在虛幻的寧靜世界中參悟?qū)W術(shù)的真諦”也許是最大的幸福。

　　“知識分子嘛，就像魯迅說的，‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’，自己感覺自己好像是升華了，不管旁人理解不理解。”

　　中國社會科學(xué)院金融研究中心副主任王松奇說起自己的導(dǎo)師來，喜歡用“超乎想像”這樣的字眼。“如果沒有文化大革命的沖擊，沒有‘五七’干校農(nóng)場勞動(dòng)的耽誤，沒有在黃金年齡段就遭遇的一個(gè)又一個(gè)的政治運(yùn)動(dòng)的纏繞，以黃老師的智慧、才氣和勤奮，他能貢獻(xiàn)的東西肯定會超出我們的想像。”

　　在黃達(dá)看來，任何經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，社會經(jīng)驗(yàn)的積累會使學(xué)術(shù)研究進(jìn)入另一種境界。“沒有對人生的領(lǐng)悟，恐怕經(jīng)濟(jì)理論的奧妙之區(qū)是很難進(jìn)入的。”他看問題總是比一般人站得高，看得遠(yuǎn)，這可能與他的閱歷有關(guān)系。

　　早就聽說黃老家里最好的房間是做書房的，向陽、寬敞。“過去的房間太小了，書沒地方放，也沒辦法招待客人。”書房周遭都是密密麻麻的書，只在中間辟出塊地方擺著書桌。“這是專門找人設(shè)計(jì)的，你看這個(gè)書柜是可以活動(dòng)的，后面還有一層。”噢，要是黃老不說，還真沒有發(fā)現(xiàn)這里還有機(jī)關(guān)。書柜是前后兩排，前頭一排安在滑軌上，可以像推拉門一樣來回移動(dòng)。“還把這堵墻向后挪了一下”，為了擴(kuò)大書房的容量還真想了不少辦法。

　　寬寬的書桌上立著計(jì)算機(jī)的顯示器。黃達(dá)的好學(xué)是出了名的，他70歲開始學(xué)電腦，現(xiàn)在完全可以自己制作課件、制圖、畫表。黃達(dá)喜歡研究歷史，書房里專門有一個(gè)書柜，整整齊齊碼放著24史。“這是中華書局最好的版本，是文革的時(shí)候，我一本一本買的，一塊多錢一本，好不容易湊齊的。”提起自己的心愛之物，欣喜之情溢于言表。

　　書法是他曾經(jīng)的愛好。“過去當(dāng)校長的時(shí)候，總有人讓題個(gè)詞什么的，那段時(shí)間寫的比較多。人家說‘黃校長的字有書卷氣’，咳，其實(shí)是說你沒有功底，只是有點(diǎn)文化底子。”黃達(dá)不時(shí)拿自己調(diào)侃一番。“搬到新居后本來還想擺個(gè)案子，寫寫字，但后來設(shè)計(jì)來設(shè)計(jì)去也沒有擠出個(gè)地方。現(xiàn)在也不怎么寫了。”

　　“有時(shí)候散散步，現(xiàn)在到了只能散步的地步了。早上有時(shí)候自己做早飯。碰到喜歡的球賽，就看晚一點(diǎn)，喜歡對抗性強(qiáng)點(diǎn)兒的。2006年主要是整理手頭的一些檔案材料，關(guān)于中國人民大學(xué)歷史的。”

　　仁者高壽，德者延年。我們在心里默默為黃老祝福。-