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山西女孩李菊的北京保姆培訓(xùn)生活和湯敏、茅于軾的農(nóng)村婦女家政培訓(xùn)試驗
“我們這個學(xué)校創(chuàng)造了至少1億元GDP。這告訴我們，社會投資也可以盈利，也可以可持續(xù)發(fā)展。”
本報記者 陳黛 發(fā)自北京
2006 年2 月23日，北京通州富平職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校(下稱“富平學(xué)校”)的一間教室里，幾十個女學(xué)生正在仔細(xì)傾聽老師講解如何用法律武器保護(hù)自己；另外的一個操作間里，老師們在教學(xué)員們?nèi)绾问褂脻L筒洗衣機(jī)，如何熨燙衣服。
這一天也是李菊的休息日。李菊在北京石景山做保姆，每兩個星期可以休息一天，休息日已經(jīng)固定地成為她回到幾十公里以外富平學(xué)校的日子。
兩年前，來自山西左權(quán)縣農(nóng)村的李菊和這些女生一樣，在這所學(xué)校經(jīng)過1個月的培訓(xùn)，隨后在北京找到了一份滿意的保姆工作。
這是一所特殊的學(xué)校。李菊只知道學(xué)校校長和教過她的老師們的名字，她并不清楚這所學(xué)校還是兩個經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行的一次社會投資試驗。
李菊的北京培訓(xùn)
介紹李菊來富平學(xué)校培訓(xùn)的是她的一個老鄉(xiāng)，那個老鄉(xiāng)在富平學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)后，到北京電影學(xué)院的一個教授家做保姆，每個月有600元收入。這位老鄉(xiāng)一年能給家里匯6000多元錢，讓李菊羨煞不已。
“如果不是我這個老鄉(xiāng)給我做榜樣，我是不可能出來的。那時我連火車都沒坐過，也沒見過洗衣機(jī)，更不會做城里人的這些家務(wù)，父母也很怕我出來會受騙上當(dāng)。”回憶起這些，李菊還有些羞澀，她用略帶山西口音的普通話告訴《第一財經(jīng)日報》。
李菊僅僅念到初中就輟學(xué)務(wù)農(nóng)，2年前，因為家境貧困，她從山西省左權(quán)縣來到北京，那時她僅有19歲。
李菊來到這所學(xué)校的時候，這所針對北京家政和社區(qū)服務(wù)市場的培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)開辦了兩年。和常規(guī)的職業(yè)技能學(xué)校不同的是，富平學(xué)校以“低、短、快”的方式，把培訓(xùn)和就業(yè)緊密結(jié)合在一起。
在這里，李菊學(xué)到了很多知識：如何使用各種類型的洗衣機(jī)，各種質(zhì)地的衣服如何洗滌，各種污漬應(yīng)該如何去掉，還有不同質(zhì)地的衣服如何熨燙。老師還教李菊辨別各個季節(jié)的北京時令蔬菜，教會10個北京風(fēng)味菜肴的烹飪；還有如何看護(hù)老人和小孩，基本的急救知識和消防知識等。
讓李菊印象格外深刻又有些不好意思的是，老師還為年輕的女學(xué)生，專門安排了“女性健康”這一生理課程。在學(xué)習(xí)法律的課堂上，老師告訴學(xué)員，對于雇主的虐待、性騷擾等都要用法律武器保護(hù)自己。
從考察開始的社會投資
和李菊一樣，這所學(xué)校的學(xué)生大都來自中國西部貧困地區(qū)的農(nóng)村，而學(xué)校創(chuàng)辦的初衷也是為了解決農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的難題。
創(chuàng)辦者是中國的兩個經(jīng)濟(jì)學(xué)家。茅于軾，天則經(jīng)濟(jì)研究所創(chuàng)始人，擔(dān)任多所大學(xué)兼職教授；湯敏，亞洲開發(fā)銀行駐中國代表處副代表兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
從1992年起，茅于軾和湯敏就在山西進(jìn)行小額貸款的試點，他們希望用小額貸款的方式，讓一些手里沒有資金的農(nóng)民能夠購買生產(chǎn)資料并去嘗試新作物種植，從而走出一條脫貧致富的道路。直到今天，這個項目還在進(jìn)行著。
2000年，在山西一個嚴(yán)重缺水的縣城里，他們發(fā)現(xiàn)由于地理位置閉塞以及自然資源的匱乏，依靠生產(chǎn)和投資幾乎很難改變當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況。當(dāng)時，一部分年輕人都已經(jīng)出去打工，還有婦女、老人和小孩仍然留在這片貧瘠的土地上。很多當(dāng)?shù)氐膵D女普遍表示想有份工作，但顧慮對外面不了解、怕受騙、怕找不到工作而不敢貿(mào)然出去打工。
回北京的路上，茅于軾提議做一些實事，幫助當(dāng)?shù)貗D女走出去。于是，在聯(lián)絡(luò)了其他幾個也有意做點實事的朋友后，大家一拍即合。
2002年3月16日，富平學(xué)校正式成立。茅于軾為學(xué)校起名“富平”，有“扶貧”的諧音。富平學(xué)校定位為非營利機(jī)構(gòu)，實行股份制，股東投資不分紅，辦學(xué)收入用于學(xué)校發(fā)展。茅于軾和湯敏分別占股26%和25%。對于學(xué)校開辦后的招生，特別是學(xué)員們最為關(guān)注的學(xué)費問題，股東們提出了“0門檻”,學(xué)費可以暫時免收,將來就業(yè)后再用工資分期償還。
不過學(xué)校開辦伊始，湯敏和他的朋友們卻遭遇了招不到學(xué)生的尷尬。
當(dāng)學(xué)校在山西招到第一批學(xué)員后，學(xué)校老師帶著學(xué)生在太原轉(zhuǎn)車，入住當(dāng)?shù)匾患艺写Ｍ砩希写睦习逋低档貙W(xué)員說：“你們要小心他們，現(xiàn)在很多拐賣人口的都是打著招工的旗號的。”當(dāng)有的學(xué)員直截了當(dāng)?shù)匕研睦锏囊蓡柛嬖V湯敏時，湯敏啼笑皆非。
漸漸地，湯敏意識到還是要依靠“組織”。他們開始主動聯(lián)絡(luò)一些地方政府的扶貧辦公室和婦聯(lián)等組織。
富平學(xué)校的副校長陳祖培告訴本報記者，目前，學(xué)校已經(jīng)和河南、安徽和四川等省以及陜西米脂等地區(qū)扶貧辦建立了長期聯(lián)系，扶貧辦還用農(nóng)民工培訓(xùn)資金替學(xué)員交部分學(xué)費，這樣，學(xué)員自己只需繳納300~400元，還可以先交150元，工作后再分兩個月償還。
大有可為的社會投資
李菊在學(xué)校總共一個月時間。前三個星期是培訓(xùn)，最后一個星期是上崗實踐時間，學(xué)校通過家政中心幫她聯(lián)系工作。勤快肯干、手腳麻利的李菊在第一天試用就被雇主打了滿分，雇主在已經(jīng)更換了5個保姆后發(fā)出感慨：“受過專業(yè)培訓(xùn)的就是不一樣啊！”
現(xiàn)在，雇主除了提供吃住，每個月給李菊700元工資，逢年過節(jié)還會加多100元。這些錢，李菊基本上都寄給了父母和在西安上大學(xué)的弟弟。
由于600元的培訓(xùn)費包括了吃住、教材、校服等全部費用，富平學(xué)校的培訓(xùn)項目一直處于虧損，2003年的SARS期間更是虧損了約50萬元。此后，學(xué)校又開辦了家政服務(wù)中心，通過收取雇主服務(wù)費來貼補(bǔ)培訓(xùn)虧損，現(xiàn)在已經(jīng)有了收益。現(xiàn)在，富平學(xué)校已經(jīng)成為北京第二大家政公司，5000多名學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)走上了工作崗位。
“我們這個學(xué)校創(chuàng)造了至少1億元GDP。這告訴我們，社會投資也可以盈利，也可以可持續(xù)發(fā)展。”湯敏對本報記者說。
在富平學(xué)校的模式成功后，湯敏進(jìn)而在各種場合宣傳企業(yè)家的社會投資理念。湯敏認(rèn)為，很多先富起來的中國企業(yè)家如果拿出收入的1%~2%，來做一些社會投資，可以解決不少社會問題，同時也會有一定的收益。
已經(jīng)76歲高齡的茅于軾每周都會去學(xué)校一次，并出席學(xué)校每年的開學(xué)典禮。湯敏認(rèn)為，他和茅于軾做的不是慈善事業(yè)，慈善事業(yè)是救助最貧困最弱勢的群體，而他們這種社會投資實現(xiàn)的是各種各樣的社會效益，并且需要一定回報。
企業(yè)社會投資在國外并不少見。有學(xué)者透露，社會投資比較常見的形式社區(qū)投資，從1995年到2005年全球?qū)⒔黾恿?88倍，成為企業(yè)社會投資增長最活躍的地方。
“以前有個統(tǒng)計，中國99%的企業(yè)從來沒有參與過捐贈。而我在和很多企業(yè)家交流中發(fā)現(xiàn)，他們不是不想做善事，是出于對慈善機(jī)構(gòu)誠信度的懷疑以及中國目前慈善事業(yè)配套的法律法規(guī)還不完善等原因。”湯敏呼吁中國政府引導(dǎo)企業(yè)做些社會投資，并給予財稅政策的優(yōu)惠和寬松的社會環(huán)境，將政府和企業(yè)家的作用結(jié)合起來。
富平學(xué)校從去年新開辦了心理輔導(dǎo)課，這個課程是為了防止學(xué)員工作后由于自卑而堅持不下去的情況開設(shè)的。現(xiàn)在李菊總是會回到學(xué)校旁聽，并和老師、學(xué)員們交流自己的心得。用她自己的話說，是“常回家看看”。
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