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“有了錢一定要辦教育。”以經營電子產品、投資房地產起家的張杰庭出身教育世家，對教書育人和教育事業發展有自己更深的理解和感悟，在理想與現實之間，辦教育的那份執著一直沒有動搖過。
對這位新任全國政協委員、錫華實業投資集團董事長張杰庭，或許知道的人不多，但他創辦的北京二十一世紀實驗學校卻有很高的知名度。
1993年，民辦教育事業并不為人注目時，當時還不到30歲的張杰庭，就將經營企業的大量收入投資民辦教育。“自己富了總要想著為政府做點事，我國教育資源缺乏，有些孩子還沒有學上。思來想去還是一定要辦教育。”張杰庭一直重復著他對教育事業的癡情。
于是，由企業出資、政府出土地的北京二十一世紀實驗學校應運而生。但辦教育不能僅僅憑一腔熱情，資金投入不可或缺，經費的問題困繞著不少學校的發展。在不斷的摸索和實踐中，張杰庭提出“教育房地產”理論。通過房地產和教育的結合，獲得教育資金的來源，以此改善教學條件。這樣就可以解決很多公有制學校長期以來難以解決的教師住房差、待遇過低等問題。現在北京二十一世紀實驗學校已形成了“以企建校，以校養校，以校促企”的良性循環，這種變“輸血”為“造血”的新型辦學模式引起人們的關注。
在張杰庭的錫華集團所從事的教育、房地產、酒店經營管理等項目中，教育資源開發始終是重中之重。
1999年，錫華集團又投巨資與北京工業大學合作，建立了校企聯辦、本科及碩士學歷教育的大學——北京工業大學實驗學院。
在艱苦探索的同時，張杰庭也收獲著豐厚的回報：北京二十一世紀實驗學校目前在讀學生有1700多人，教職員工300多人，已連續3年取得高考上線率、錄取率雙100%的驕人成績；錫華教育已形成從幼兒園、小學、中學、大學預科、大學、國際交流到職業培訓的系列教育體系。
但對于財產，他卻看得很淡：“早在1993年創辦二十一世紀實驗學校時，我就同政府簽了協議，40年后學校全部歸政府所有。同樣，按照1999年建立北京工業大學實驗學院時所簽的協議，在30年后我將把實驗學院捐給我的母校——北京工業大學。”
“現在民營企業家的作用和地位得到社會的進一步承認，民營經濟也在飛速發展。然而相對來講，民辦教育的發展卻沒有跟上民營經濟的步伐。在這五年里，我將大力為民辦教育的發展建言獻策，讓民辦教育也像今天的民營經濟一樣，取得快速發展。”作為新任政協委員，張杰庭深感自己擔子很重，但卻充滿信心。(完）
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