上周日，成都舉辦了首次免費(fèi)大型人力資源招聘會。而在此之前，上海已經(jīng)率先實(shí)行招聘會免門票的做法。隨著招聘會聘用率日趨走低，主辦方不得不變換著招聘的花樣。同樣是在上周，北京金科海教育發(fā)展有限責(zé)任公司／北京新科海學(xué)校正式掛牌成立。最引人注目的是，中科集團(tuán)、城建集團(tuán)、方正寬帶等多家知名企業(yè)與這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了合作協(xié)議書。其中一項(xiàng)就是可以從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接聘用合適的學(xué)員。看來，招聘人才改去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的招聘會。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)實(shí)用人才

　　用人企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，歸根結(jié)底在于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)出有用的人才。其實(shí)，這正是金科海教育發(fā)展有限責(zé)任公司／北京新科海學(xué)校所標(biāo)榜的“就業(yè)教育”。金科海教育發(fā)展有限責(zé)任公司總經(jīng)理周懷軍告訴記者，就業(yè)教育是指以就業(yè)為目的的教育，包括勝任某一工作崗位所需要的專業(yè)技能、完成某一工作任務(wù)所需要的團(tuán)隊(duì)合作技能、最終獲得一份工作所需要的求職面試技能。所以“就業(yè)教育”是面向成人，以培養(yǎng)這三方面的技能為核心，讓學(xué)員獲得就業(yè)能力的一種形式的教育。

　　據(jù)介紹，在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，“就業(yè)教育”根據(jù)企業(yè)的需求，以項(xiàng)目的形式開展課堂教學(xué)，讓學(xué)員深刻體會企業(yè)里的工作方式和習(xí)慣，達(dá)到掌握技能、增加經(jīng)驗(yàn)的目的。教材內(nèi)容來自于對企業(yè)的調(diào)查，教師來自于企業(yè)第一線的工作人員，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容和企業(yè)需求的高度一致。合作技能注重培養(yǎng)學(xué)員的溝通能力、互助能力、容忍能力、創(chuàng)新能力、自律能力等，以解決由于每個人的生活經(jīng)歷、個人背景、工作習(xí)慣、思維方式不同，可能產(chǎn)生的工作配合上的不一致，達(dá)到高效率地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的奮斗目標(biāo)的目的。

　　周懷軍解釋說，“就業(yè)教育”不同于學(xué)歷教育，也不同于認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)歷教育的目的在很大程度上是為了拿到一個文憑，無論是普通高等教育還是成人繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和專業(yè)都偏重于理論和基礎(chǔ)，一般情況下是三到四年的時間，如果僅僅是為了就業(yè)，就沒有必要選擇參加學(xué)歷教育。目前流行的各種認(rèn)證培訓(xùn)，經(jīng)過短期培訓(xùn)獲得一個認(rèn)證證書，通過這種方式可以獲得某一單項(xiàng)技能的提升，適合在職人員為了提高一項(xiàng)新的技術(shù)參加學(xué)習(xí)。而“就業(yè)教育”是針對企業(yè)中某一類具體的崗位進(jìn)行的全面的能力培養(yǎng)，不拘泥于某一廠家的技術(shù)，從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，培養(yǎng)立即能夠用得上的技術(shù)。比如，營銷專業(yè)的教師，就是公司里的營銷總監(jiān)，白天他在上班，晚上或周末來給學(xué)生上課，講的內(nèi)容都是上班時經(jīng)歷過的事情，學(xué)生學(xué)完了第二天就能在工作中用上。

　　有關(guān)人士指出，“就業(yè)教育”面向有相應(yīng)基礎(chǔ)的成人和在職人員，不分學(xué)歷、專業(yè)、年齡，在短期內(nèi)使學(xué)員獲得一項(xiàng)就業(yè)技能，達(dá)到就業(yè)和提升自己的目的。這種教育形式實(shí)際上是對職業(yè)教育和高等教育的有益補(bǔ)充。盡管職業(yè)教育實(shí)質(zhì)上就是一種“就業(yè)教育”，但是由于其面向的是初中、高中畢業(yè)生，他們的世界觀還沒有形成，人生目標(biāo)和定位還不清楚，人格還需要完善，所以進(jìn)行兩年到三年的長期教育是必須的。在兩到三年的時間里，技術(shù)已經(jīng)有了很大的變化，而由于學(xué)校人力、物力、財力的局限，要及時地跟上這種變化，也是一件比較困難的工作。高等教育也是一樣，尤其是目前在招生、教學(xué)內(nèi)容、用人制度等各個方面都由政府統(tǒng)一管理的情況下，培養(yǎng)出來的學(xué)生的能力能跟上市場需求的變化，基本上是不可能的。所以，在讀完中專、大專或本科的課程以后，再參加幾個月的“就業(yè)教育”，是學(xué)生提高就業(yè)競爭力的有效措施。

　　用人企業(yè)看好先用后招

　　賽昂咨詢公司總經(jīng)理紀(jì)燕萍形容今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力時，曾經(jīng)用了“教育性失業(yè)”一詞來形容。根本原因就是學(xué)校教學(xué)與市場就業(yè)存在斷層，造成大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識很難勝任實(shí)際工作，就業(yè)難也就難以避免。也許正因?yàn)檫@一原因，“就業(yè)教育”得到許多企業(yè)的支持。

　　和佳軟件人力資源部經(jīng)理李睿告訴記者，“就業(yè)教育”是一種新型的教育體制，是以就業(yè)為主導(dǎo)的就業(yè)培訓(xùn)。用人單位與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取合作的方式，一方面能夠降低招聘的風(fēng)險；另一方面能夠有效控制人工成本。比如，通過招聘會也能招聘到有工作經(jīng)驗(yàn)的人員。但是，這些人員是否能夠滿足企業(yè)用人需求并不能當(dāng)場肯定，需要一個試用期。那么，試用期中的工資支出、耗費(fèi)時間都存在一定的風(fēng)險。然而，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作使企業(yè)選人有足夠的時間。學(xué)員培訓(xùn)期間就可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助用人單位開發(fā)課題，而用人單位只需提供一定的生活補(bǔ)助。如果學(xué)員滿足企業(yè)用人要求，畢業(yè)之后可以直接進(jìn)入企業(yè)工作。同樣，達(dá)不到企業(yè)要求也可以退回培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不過，這種“就業(yè)教育”也存在一定的局限性。由于培訓(xùn)的針對性強(qiáng)，畢業(yè)的學(xué)員有可能只適合某一職位的工作。當(dāng)然，隨著國內(nèi)IT企業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化的發(fā)展，“就業(yè)教育”前景十分看好。

　　北大方正寬帶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司人力資源部經(jīng)理郝星涵認(rèn)為，“就業(yè)培訓(xùn)”主要提供了一個實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地。企業(yè)出現(xiàn)職位空缺的時候，能夠很快從“就業(yè)培訓(xùn)”機(jī)構(gòu)招到合適的人才。事實(shí)上，“就業(yè)培訓(xùn)”機(jī)構(gòu)也是企業(yè)人才儲備的基地。企業(yè)什么時候需要什么樣的人才，可以事先向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)訂。同時，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)互通有無的做法，既減少了企業(yè)招聘風(fēng)險，又能讓學(xué)員很快進(jìn)入企業(yè)的工作狀態(tài)。此外，企業(yè)員工也能夠不斷到“就業(yè)教育”機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電。不過，“就業(yè)教育”模式的缺點(diǎn)是渠道相對狹窄一些。比如，一個班四五十人，所會的專業(yè)技能都十分雷同，內(nèi)部已然形成了一種就業(yè)競爭。

　　按需訂制漸成用人方式

　　事實(shí)上，在目前培訓(xùn)市場，在招生時就為學(xué)員找好“出口”已經(jīng)成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間競爭的一個手段。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至還提出“月薪不低于5000元”、“三次免費(fèi)推薦工作的機(jī)會”等承諾。

　　新東方IT教育就業(yè)部經(jīng)理郭紅軍告訴記者，學(xué)員掏錢參加培訓(xùn)首先就是為了能夠就業(yè)。能夠讓學(xué)員順利就業(yè)已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一宗旨。新東方IT教育就業(yè)部就是針對用人企業(yè)設(shè)立的，目前已經(jīng)與許多企業(yè)建立了合作關(guān)系。用人企業(yè)找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是基于引進(jìn)人才時降低風(fēng)險的考慮。學(xué)員先到企業(yè)實(shí)習(xí)一段時間，增加了企業(yè)對學(xué)生能力的考核，企業(yè)有更多的控制權(quán)。但是，這種培訓(xùn)最大的特點(diǎn)就是針對某一類人才需求層次進(jìn)行的培訓(xùn)，目的比較明確。

　　當(dāng)然，對于人才定制方面做得最大的還是北大青鳥APTECH。據(jù)了解，北大方正電子有限公司、用友軟件集團(tuán)、清華同方軟件產(chǎn)業(yè)基地、北京太極華青集團(tuán)等軟件企業(yè)，在去年就已經(jīng)開始從各個培訓(xùn)中心訂購ACCP軟件工程師。北大青鳥APTECH計(jì)算機(jī)教育公司總經(jīng)理?xiàng)蠲髡J(rèn)為，企業(yè)的具體崗位對人才都有特定的素質(zhì)要求，而且都想通過最直接的方式得到所需要的人才。但目前企業(yè)識別人才，主要還是看簡歷、看學(xué)歷、看面試情況，這也是企業(yè)從專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行人才訂制培養(yǎng)的原因所在。隨著培訓(xùn)與職位的距離越來越近，“按需訂制”培養(yǎng)人才將會成為一個重要的人才培養(yǎng)方式。

　　目前，企業(yè)對人才的要求顯得更加急切，不少企業(yè)的人事經(jīng)理反映，他們希望能夠更多更快地尋找到“即插即用”型的人才，這樣既緩解了企業(yè)對人才需求的壓力，同時還可以降低企業(yè)培訓(xùn)成本。企業(yè)直接到專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定購人才，既增強(qiáng)了人才選聘的針對性，減少社會招聘的盲目性，同時又可以節(jié)省大量的人才培養(yǎng)成本和招聘的成本。