對于孩子的學習，許多家長都是不惜一切代價來為孩子提供方便。然而，對于近期市場上的一種叫“我是單詞王”的“神奇”宣傳，許多家長被誘惑的左右為難：不給孩子買吧，怕真的影響孩子將來的英語成績，買了吧，現在社會上對于孩子學習英語的“幫助武器”吹噓、夸大實在太多，家長們猶豫了，于是，這些咨詢電話紛紛打到了本報。

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　　“事實”難讓人信服

　　對于家長們的反映，記者專門觀賞了我是單詞王的廣告宣傳：首先是兩位主持人大談英語對于孩子將來成長的重要性，接下來，便是幾位使用過“我是單詞王”的學生對這個產品以親身經歷的方式“現身說法”。

　　場景一：先是一位年齡不大的小女生向大家介紹：用了“我是單詞王”以后，我的詞匯量大增，每天能背200多個英語單詞，閱讀、會話、寫文章有了大幅上升。

　　場景二：接著又是一位年齡稍微大些的女生向大家談使用過“我是單詞王”的體會：以前，我的英語聽力、閱讀和作文的綜合成績只能拿15分左右，但用了“我是單詞王”學習方法以后，現在的成績能拿到37 分了，并且只用一半的時間就能答完整張的試卷，并且很自信地向采訪她的“記者”說：“用了‘我是單詞王’考重點高中應該沒問題。”

　　場景三：還有一個“上小學六年級的男同學”：以前英語單詞總是記不住，請了英語家教也沒有什么明顯的效果。用了“我是單詞王”后，發現“方法特別科學”，現在學習大幅上升，并且看動畫片、背單詞都上癮了。

　　場景四：“主持人”這時很堅決地向人們表示：有了“單詞王”，讓您的孩子迅速成為單詞王，神奇的1+1圖象記憶法讓您的孩子英語迅速提高。

　　場景五：另一男“主持人”向人們出示了一張“教育中心”的紅頭文件，說“單詞王被指定為21世紀英語單詞記憶指定教程，并對北京、天津等50所小學12000名中、小學生進行測評，平均在27小時內記住1800個英語單詞，小學、初中所有的英語單詞都在里面了。”

　　廣告宣傳接著把人們帶到了某書城，這里可真是一派“繁忙景象”，人們都在擁擠著該產品的專柜，爭相購買“我是單詞王”。

　　場景六：一個買完“我是單詞王”出來的小女孩接受“記者”采訪，她上六年級了，認為英語老師教的不怎么樣，于是讓她媽媽買了“我是單詞王”，將來可以考到一個“市重點”。

　　專家及家長

　　一天記1000個單詞說得太離譜

　　看到了這個誘人的宣傳，近期記者對一些教學專家及學生家長進行了采訪了解。

　　西安市碑林區教師進修學院英語教學專家看了“我是單詞王”的廣告宣傳片后認為：“我是單詞王”宣傳簡直在夸張，如果真是這樣，那教育部門早就推廣了。小學到初中將近2500個英語單詞，學習應該是循序漸進地去掌握，不是一下子能突擊的。“我是單詞王”的宣傳違背了記憶常理，有誰能夠一天記憶1000個單詞？一位考過英語四級的機關工作人員在接受記者采訪時表示：“我是單詞王”忽略了一個概念，只顧讓孩子通過圖片和動畫的方式將英語單詞拆分，雖說便于記憶，但把孩子的英語發音搞混了。在單詞的拆分過程中，將英語發音和漢語拼音的發音混淆了。比如busi-ness,譯成漢語為“商業”，而卻把它分拆成“bus in e ss”以“公共汽車里面一只鵝在和兩條蛇進行激烈的商業談判”來增強孩子的記憶。這里，容易讓孩子將英語“e”的發音誤認為“鵝”；還有，“plane”被拆分成“pl an e”漢語譯音為“飛機”，但卻以“漂亮的一只鵝在開飛機”來讓孩子這樣記憶。長期這樣下去，孩子的英語發音會變得不倫不類。其教育方法簡直是在誤人子弟。一位上四年級的學生家長告訴記者，這種英語教學方式絕對有問題，比如說“chill”的漢語為“寒冷”的意思，但在這里被分拆成為“chi ll”將“chi ”讀成漢語“吃”，將“ll”當作“兩根冰棍”，讓孩子把它當成“寒冷的冬天里吃一根冰棍不過癮，又吃了一根，所以感覺寒冷了”來記憶這個單詞，簡直可笑，這樣下去，孩子的英語發音怎么能準確？現在一些商家把錢都盯到孩子的口袋里面了，真是糊弄人。

　　本報記者 衛權