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學(xué)習(xí)趣：智慧教案支持的云教學(xué)

http://www.sina.com.cn 2012年08月24日 15:29 新浪財(cái)經(jīng)

圖為財(cái)團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)項(xiàng)目代表經(jīng)理蔡德祿發(fā)言。(圖片來源：資料圖片)

　　新浪財(cái)經(jīng)訊 8月23-24日，由浙江省金融辦指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)邦、杭州市人民政府聯(lián)合主辦的第七屆創(chuàng)新中國DEMO CHINA 2012總決賽在杭州黃龍飯店隆重舉行。圖為財(cái)團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)項(xiàng)目代表經(jīng)理蔡德祿發(fā)言。

　　以下為現(xiàn)場(chǎng)文字實(shí)錄：

　　蔡德祿：今天跟大家介紹的產(chǎn)品是教育的平臺(tái)，先給大家看一下影片，讓大家了解一下我們是做什么的。

　　蔡德祿：其實(shí)從這個(gè)影片大家不難看出，我們其實(shí)要解決的是目前國中小老師上課遇到的問題。其實(shí)一線二線城市，老師的電腦會(huì)遇到什么瓶頸呢？也就是較十要找到課堂中所需要的數(shù)字教材至少需要2-3分鐘。電腦與攝影布幕有距離，教師需在前與后來回走動(dòng)。

　　無線點(diǎn)播教學(xué)卡，老師只需要帶著教學(xué)卡及點(diǎn)讀筆，到教師拿著一點(diǎn)就開始上課，可操作所有的作媒體內(nèi)容及互動(dòng)測(cè)驗(yàn)。這個(gè)問題解決之后還有一個(gè)問題，就是和學(xué)生的互動(dòng)，我們要問大家懂不懂，大家可能會(huì)用舉手的方式。所以我們透過多元互動(dòng)模式及時(shí)反饋有效提升互動(dòng)效果與學(xué)生興趣。這樣的模式美國有做過教學(xué)研究，學(xué)生成績平均提升5-10分鐘。

　　我們把教師的黑板變成大型的平板電腦，老師跟學(xué)生都是透過這個(gè)筆來操控大型平板電腦。這一個(gè)平板電腦的內(nèi)容來源就來自云端的平臺(tái)，會(huì)讓老師簡單的操作方式把他上課的東西拖拉出來，以后老師到教室只要登錄一個(gè)密碼，就可以拖出今天課程的內(nèi)容。

　　作為家長來說，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成效我怎么樣能夠第一時(shí)間知道，或者我下課接小孩，晚上陪伴小孩復(fù)習(xí)呢，那我們會(huì)主動(dòng)通知，不管是移動(dòng)智能手機(jī)，還是平板電腦都可以看到學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和測(cè)驗(yàn)的狀況。作為老師可以看到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績，每一次測(cè)驗(yàn)的記錄，他可以把全班的試卷打印出來，交回家長簽名。

　　我們的商業(yè)很簡單，就是學(xué)校教室作為對(duì)象，我想在中小學(xué)部分，國內(nèi)市場(chǎng)是非常大的。我們也很早在做這方面的布局，我們的收入來源也很單純，就是教室里面的系統(tǒng)，第一次的購置費(fèi)，也包括軟硬件和授權(quán)。還有就是教室的年費(fèi)，再有就是家長年費(fèi)。

　　嘉賓點(diǎn)評(píng)：

　　張揚(yáng)正：這個(gè)教材怎樣做的，因?yàn)閲忾_始流行電子書包，在Pad上已經(jīng)自帶了，如果你這個(gè)屬于教學(xué)以外的測(cè)試或者測(cè)驗(yàn)，該如何處理。第二個(gè)問題是資源是什么，你們是跟政府談？還是一個(gè)一個(gè)的敲門，另外也沒有介紹你們團(tuán)隊(duì)的背景。

　　蔡德祿：的確我們當(dāng)時(shí)切入點(diǎn)非常多，跟電子書包是切開的，因?yàn)槲覀兛吹椒浅６嗟陌咐瑢?shí)際上推廣實(shí)施上面還沒有辦法做大量的普及。那我們的定位，我們提供給老師很方便工具，讓它做備課的動(dòng)作，互動(dòng)部分也是我們的專長。

　　張揚(yáng)正：所以它不是教材，對(duì)嗎？

　　蔡德祿：是，是輔助的工具教材。等我們這個(gè)點(diǎn)布點(diǎn)之后，我們會(huì)把廠商引入進(jìn)來。另外在資源部分，其實(shí)在一開始市場(chǎng)用戶規(guī)劃的時(shí)候，就已經(jīng)看到這部分，我們是把臺(tái)灣的成功模式復(fù)制過來。從臺(tái)灣復(fù)制過來有一點(diǎn)點(diǎn)微調(diào)，比如在內(nèi)地家長比較重視回去給學(xué)生的成績，每一題的詳細(xì)記錄。但是臺(tái)灣不一樣，臺(tái)灣家長希望今天的重點(diǎn)是什么，需要輔助哪些就可以了，這從家長角度和學(xué)校角度都有不一樣的看法，這些我們都已經(jīng)克服了。

　　張揚(yáng)正：你們不走教材的塬因是什么？

　　蔡德祿：那樣一個(gè)商業(yè)模式會(huì)拉長我們搶占市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

　　張揚(yáng)正：如果你走非教材的話，我感覺它的關(guān)注力和需求度會(huì)下降，我不知道這個(gè)做成教材有多難？

　　蔡德祿：不是很難，我們的策略是希望把每間教室，老師的使用習(xí)慣和使用模式建立起來，粘合度很高，先滿足家長成績的需求和考試的需求。第二步再通過內(nèi)容廠商置放進(jìn)來。

　　葉冠泰：你說這個(gè)成本低廉，能說一下嗎？

　　蔡德祿：一支筆在我們臺(tái)灣的定價(jià)是700塊臺(tái)幣，板子基本上是不用成本的，因?yàn)榫幋a是在筆上面。

　　葉冠泰：你們一共有多少學(xué)生？

　　蔡德祿：50家學(xué)校，一個(gè)學(xué)校平均30個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)平均30個(gè)學(xué)生，是這樣一個(gè)數(shù)量。九月在南京試點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有一千的學(xué)生。

　　張揚(yáng)正：這個(gè)有專利嗎？

　　蔡德祿：有。

　　葉冠泰：那非教材的話，每個(gè)課堂會(huì)使用多少時(shí)間呢？

　　蔡德祿：平均20分鐘。這些功能百分之百是老師需要的，才開發(fā)出來的，所以我們的界面非常的簡潔。