盛文杰

　　2005年5月22日，《紐約時報》頭版報道的文章標題曾用以下中文字覆蓋：“從開封到紐約——輝煌如過眼煙云”。著名記者及中國通紀思道評論稱：“如果你看不懂上面的中文標題，你最好開始學中文，因為它是未來的語言。”

　　北京，某著名跨國公司的新聞發布會現場, 媒體問答時間。一位用流利的普通話向嘉賓提問的美國記者，令在座觀眾深為好奇。

　　這位記者中文名叫李德寧，來自美國的加利福尼亞，來中國之前，在中國對外漢語推廣機構孔子學院學習過漢語。

　　李德寧只是在孔子學院學習的眾多學員之一，現在很多外國人來中國工作之前，都會去參加孔子學院的漢語培訓。類似的培訓機構已經遍布世界每個角落，包括遙遠的非洲大陸。

　　到中國的掘金熱，意外造就了給掘金者提供鏟子的市場——漢語培訓、漢語出版、漢語文化傳播產業因此熱度飆升。一部分在大學里學習中文、歷史等過去被視為冷門專業的畢業生深感幸福——萬一工作不如意，轉行漢語老師，現在也是很不錯的選擇。

　　中文是世界未來的語言

　　隨著

　　根據教育部國際合作與交流司的統計，全世界學習漢語的人數已經超過3000萬人，包括100多個國家的大學和很多的中小學，都開設了漢語課程。

　　美國方面更是開設了AP項目，規定在高中修過漢語課程的人在大學可以獲得一定的學分減免，由于大學的課程選擇都是收費的，而高中則是免費的，這也在一定程度上吸引了一部分學生，也表明了學校的一個態度，寧愿犧牲一些收入來鼓勵漢語學習。

　　資料顯示，中國漢語水平考試(HSK)考點，累計有37萬人次參加國內外近200個考點的HSK考試。

　　如果以每人每年花費500元計算，這也將是一個龐大的市場。

　　其實，最先覺察到這個市場的是一些西方媒體，據媒體資料，2004年10月23日的加拿大《環球郵報》，它整個頭版分五行刊出20個中文字：“雄心勃勃、實力雄厚、煩躁不安、準備迎接、中國世紀”。該報旨在提醒讀者，中國將改變世界，中文將是未來的語言，要未雨綢繆，勿因文盲而落伍。

　　2005年5月22日，《紐約時報》頭版報道的文章標題曾用以下中文字覆蓋：“從開封到紐約——輝煌如過眼煙云”。著名記者及中國通紀思道評論稱：“如果你看不懂上面的中文標題，你最好開始學中文，因為它是未來的語言。”

　　孔子學院日益看漲

　　作為漢語對外推廣的旗幟機構，孔子學院顯然受到很熱烈的追捧。截至2006年底，國家漢語國際推廣領導小組辦公室(下稱“國家漢辦”)已經開設了120余所孔子學院，分布在50多個國家和地區，以每三天新開一所的速度在世界各地蔓延。

　　“我們要求開辦孔子學院的申辦者當地必須具有學習語言文化的訴求，申辦者有辦學所需的人員和設備以及穩定的經費來源和辦學資金，我們再對申辦方做全面的審核。”國家漢辦許主任介紹說。

　　孔子學院主要職責是面向社會各界開展漢語教學，培訓漢語教師，提供教學資源，漢語考試認證以及漢語教師資格認證，同時還兼作中國的教育、文化、經濟信息咨詢等服務。同時，中國還與其他國家合作，培訓在其他國家的漢語教師，如國家漢辦已經與紐約華美協進社等諸多機構簽訂協定，培養中文教師。

　　2004年，中國對外派出漢語教師人數僅有69人，而2006年卻暴增為1000多人。

　　孔子學院的某負責人告訴記者，孔子學院的經費主要由國家撥款，與國外的合作方式是雙方各自投資50%，中方的資金主要用于孔子學院開展宣傳、漢語教師的培訓、教學資源拓展以及相應的信息咨詢等項目。

　　與同在國外的漢語培訓辦相比，孔子學院大多與國外的大學合作，有較強的師資背景。另外，與國外大學開設中文系不同，孔子學院大多以短期生為主，主要面對的對象是公司白領、商務人士、學生等。孔子學院也開設一些網上視頻課程以及提供網上漢語學習資料下載。

　　據介紹，南非MultiChoice電視公司106頻道首次開播漢語教學節目《輕松入門》(Understanding Chinese)。此節目由國家漢辦提供，共50集，主要通過輕松交談的方式來學習漢語，同時，該節目在電視公司所屬的教育網站上同步推出。

　　漢語出版市場繁榮

　　面對逐漸升溫的漢語熱，很多出版機構也看到了漢語出版物的商機。外語教學與研究出版社、北京語言文化大學出版社、高等教育出版社、北大出版社、華語出版社等國內出版業的巨頭都在有所動作，謀求這塊市場。

　　以外研社為例，2006年，外研社采取了一系列動作，包括《漢語900句》國際授權簽約、《我和中國》出版國際發布會以及外研社、麥克米倫合作出版《走遍中國》、《自然—世界科學百年經典》等活動，外研社方面表示，計劃每年投資1000萬元，一共投資10年，拓展漢語對外教材市場。

　　另一家出版巨頭北京語言大學出版社先后推出《漢語會話301句》、《長城漢語》、《漢語樂園》等漢語教材。其版權輸出情況也由2005年的149種到截至去年9月，對外輸出版權182種，待簽版權輸出協議55種，達成版權輸出意向111種，并且實現了對外漢語教材版權輸出在希臘、俄羅斯、意大利、印度、印度尼西亞、德國等國家的零的突破。

　　這家機構負責人曾表示，版權輸出是“走出去”的重要手段，面對海外分散的出版市場，這種類似“移植”的方式可以幫助節省成本，通過我們合作伙伴在海外的銷售網絡，可以順利地把教材銷售到當地主流市場。

　　對外版權輸出

　　外研社還與美國湯姆生學習集團、英國培生集團等幾家國際出版巨頭合作，進行版權輸出。這種對外版權輸出的模式被視為雙贏最佳方案。

　　目前，版權的對外輸出主要兩種模式，一種是版權歸國內出版社所有，國外出版機構需向中方支付5%～20%左右的版權使用稅，一種是雙方合作編寫，共有版權的方式，按照雙方的協議進行分成。

　　對于中方而言，可以借助國外出版集團的發行渠道，將發行渠道擴大到大學、大型的連鎖書店等，同時，這些國際出版集團國際化的發行渠道，可以將漢語出版物發行到很多中方通過代理經銷上覆蓋不到的世界許多地方。

　　一家出版機構負責人表示，在國外，很多漢語出版物，都具有非常明顯的個性化，如美國的每個州都包含很多類型的學校，包括私立學校、州立學校、教會學校等，每家學校都采取不同的教材，這種情況下，如果采取代理商分銷制顯然不可能。

　　對國外出版機構而言，引進漢語出版物不僅可以降低他們發行單個產品的成本，還可以降低發行風險。對于第一種方式，他們僅需向中方支付5%～20%的版權使用費，還有80%～95%的利潤操作空間，除去給分銷商的利潤外，他們至少能獲得50%左右的出版收益；對于第二種方式，他們可以通過協約，與中方一同分享出版收益，這對他們也是一個不錯的選擇。

　　也有市場人士指出，版權輸出雖然短期見效快，但將本國的教材直接移植到國外，易引起國外人士的接受障礙，編寫出符合國外市場需要的個性化的漢語出版物，這是問題的關鍵。

　　過去，漢語教材編寫和出版兩條線完全分離，編寫人員不關心發行出版情況，只是自己悶頭搞編寫，不研究市場，編寫出來的東西晦澀難懂，沒有人買。現在，漢語教材編寫也開始走向市場化，如國家漢辦進行漢語教材招標，讓編寫和出版統一起來，編寫的同時要負責出版工作，如果編寫出來的教材賣不出去，或者銷量不好，他們自己也要承受壓力，這樣出版社在編寫教材的時候無論在選題、文字編輯以及文章的難易性和可讀性等方面都要下足工夫。有時候，還會中外合作共同編寫教材。

　　據統計資料顯示，現在漢語教學教材有1000多種，并且還在逐年增多，很多國家媒體也開始發行漢語的報紙。以韓國為例，前不久，據韓國聯合通訊社報道，漢語版《濟州道政新聞》創刊發行，為漢語游客全面介紹濟州的歷史文化、當地的民風民俗和特色飲食等。

　　相關鏈接

　　中國漢辦出臺諸多措施推廣對外漢語

　　AP中文項目，主要會在美國大學設置相應的獎學金，資助中文教育專業在校學生相關課程，獲得美國任教的資格證書后從事教學工作以及支持開發美國學生的漢語教材以及組織中國語言文化宣講團宣傳中國文化。

　　組織世界中小學校長訪華，漢辦方面打算邀請美國、英國、韓國等國家的中小學校長和教育官員對中國進行為期一周的訪問，旨在加深他們對中國語言文化的了解，促進各地學校開設漢語課程，推動建立中外學校交流平臺，開展漢語教學合作。

　　組織世界中小學夏令營，漢辦方面擬邀請美國、英國、韓國等世界各國中小學生來華參加為期三周的暑期夏令營，旨在增進中外青少年交流，加深他們對中國語言文化的了解和親身體驗，激發他們學習漢語的熱情。

　　對于孔子學院和漢語考試方面，漢辦方面的想法是擴大孔子學院的數量和教學方式，借助多媒體等方式，擴大孔子學院的影響，同時簡化漢語考試難度，吸引學習漢語的人數。