THINKBANK發力雙N計劃 打造高等職業教育新勢力

　　武漢2006-02-23(中國商業電訊)——日前，英特爾公司與THINKBANK思遠旗下的雙N計劃（國家緊缺網絡人才強化培養計劃）簽訂了定向培養協議，選擇雙N計劃作為英保通™技術人才儲備戰略的重要布局，與之共同建立教學體系，并聯合搭建“思遠-英特爾®英保通™技術培訓實驗室”。根據該協議，雙N計劃將在年內培訓至少500名合格學員，由英特爾公司頒發合格證書，同時負責推薦學員進入英特爾公司指定的應用行業就業。

　　英特爾之所以選擇雙N計劃進行人才合作，正是看中了雙N計劃專業而具有實踐性的教學模式和雙Ｎ學生突出的實踐動手能力。目前，雙N計劃剛剛修訂完善了新版的教學體系，提出了更高的教學標準。而THINKBANK思遠也將全力推進旗下這個IT高等職業教育項目品牌，以期在該領域保持絕對的競爭優勢。

　　職業教育就是就業教育

　　雙N計劃學制為一年，采用全日制全封閉強化集訓模式，有一整套實踐性很強的課程體系，包括計算機應用、計算機網絡、數碼設計三個專業，招收高中畢業或同等學歷的學生。與大學計算機專業相比，雙N計劃學制僅有1/3或1/4，學習費用相對要低得多，這非常適合一些家庭經濟情況不是很好的學生。可是，對于雙N計劃來說，這就意味著要承擔大學教育3到4倍的教學強度和壓力。

　　為了解決這個看似無法攻克的難關，雙N計劃堅持“兩對應一貫徹”。首先，在專業設置上，完全對應就業崗位。在雙N計劃的課程體系中，三大專業各自對應著1~2個核心崗位和數個相關崗位，并詳細描述了崗位的技能要求、素質要求、工作環境及職業發展等內容，類似于IT企業的崗位說明書。其次，在課程設置上，完全對應崗位技能。這使得一年時間里的30余門課程，每門都是專業課，沒有一點浪費，而且每門專業課的實踐課時比重高達70%，有效地保證了學習效果。最后，在每個學期、每門課程中，都有大量的就業知識和工作案例貫徹始終，確保了每節課的內容都能夠學有所用。

　　雙N的畢業生現在已經遍布全國各中心城市，廣受企業歡迎。用人單位普遍反映，雙N畢業生基本功扎實，動手能力強，崗位適應期短，技術針對性好。創立僅僅三個年頭的雙N學校，已經做到年畢業學生近5000人，并取得一次性就業率高達85%的驕人成績。

　　職業教育就是平民教育

　　雙N計劃的學生大多數人高考分數高于450分，相當一部分人的

　　教育是社會良知的代表，憲法賦予了每個公民同等的受教育權利，可是，平民家庭的子弟得到的受教育機會并不公平。在教學資源準備不足情況下的擴招，不僅使得教學質量無法保證，而且學生的素質培養工作也被忽視，從而造成了大學畢業生就業難的社會性問題。

　　雙N計劃，從它誕生之時的設計思想上，就決定了它是一個面向平民子弟的高等職業教育項目。平民家庭希望教育投資回報更快，所以學制是一年；他們希望回報更高，所以學校選擇的專業都是技能競爭性強的IT專業；他們希望每一分錢都花在刀刃上，所以課程都十分專而精；他們希望失敗風險小，所以學校完全貫徹實踐教學并不斷提高教學質量，以確保適應用人單位要求；他們的社會關系網絡缺乏，所以學校按照教育部要求的就業老師配備標準的10倍，配備了充足的職業指導師，為他們準備了數以萬計的對口崗位.

　　在國內教育體制改革不斷深化的今天通過雙N計劃這個高等IT職業教育項目，幫助平民家庭的孩子，給他們鋪就一條通往主流社會的道路。

　　教育的本質是關愛

　　再好的課程體系設計，如果不能落實到學生的自覺自愿的學習中，都會成為空話。如何讓學生“懂事”地學習，是不少大學頭痛的難題。但是，在雙N學校，這樣的擔心似乎是多余的。

　　在雙N計劃，學生每天7點鐘準時起床。除了熱情洋溢的早鍛煉和秩序井然的早餐外，國旗下一群群學生晨讀的場面，給人留下特別深刻的印象。8點40分，學生們按班級自覺地在教學樓間排起整齊的隊伍，有條不紊地進入教室和實驗室，數千名學生表現得如此安靜和守紀律，真是教人難以置信。教學樓各處的墻壁上，沒有其他大學常見的鞋印和球印，校園各處竟然看不到垃圾。學生宿舍和床鋪 也非常整潔，仿佛置身軍營一般。

　　每個人心中都是有理想、有追求的，這些十七八歲的青年更是如此。作為教育工作者，首要任務是通過各種教育手段，運用各種教育技巧，教會學生分辨是非、善惡、美丑，激發他們心中對美好幸福生活的向往和追求，從而形成對學習的興趣和克服學習過程中困難的勇氣和信心。在這個基礎上，雙N計劃大膽地將學校各項管理事務，凡是學生和學生組織能夠承擔的，一律交予學生自行管理。這樣的方式，不但大大促進了學生管理和校園管理工作，而且極大地促進了學生的學習熱情和學習效果這恰好印證了雙N計劃的教學思想：以實踐教學為綱，全面推行素質教育，引導學員自我約束、自我管理，鼓勵學員自我學習、全面發展，以強化集中訓練的方式，培養實用型、工程化的IT職業人。