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“成教的文憑太容易拿了!”
如果說低齡化僅僅是成考“異化”的形式的話，那在成教生中連連發生的一些惡性事件，則成為人們對成教產生“異化”看法的內核。
今年7月9日，北京外國語大學成教院女生李某被同學連刺18刀后，在送往304醫院途中不治而亡。隨之在一些高校的BBS上就出現了有關對成教學生素質的質疑，更有言辭激烈者認為，成教體制已經成為中國高教體制下的一個“怪胎”。一時間，引來大批網友的討論：在高考取消年齡限制之后，高校內的成人教育是否還有存在的意義？
“校內學生違法的案例中90％是自考生或者成教生。”雖然該數據沒有可信出處，但記者在重慶一些高校采訪時，大多數人卻相信這數字的真實性：“總體素質上成教生與普招生比，存在有一定差距，個體素質上成教生同樣與普招生存在著差距。”
歷史上，在高考年齡限制放開前，成人教育對一些大齡人口接受高等再教育、為企業培養人才曾發揮過重要作用。但現在，成人教育已經失去了“成人教育”的實際意義，“企業對成教文憑歧視也就不足為怪。”重慶市教育協會的一位負責人這樣認為。
“成教的文憑太容易拿了!”包括授課教師在內的絕大多數人都這樣認為。記者在采訪中接觸了不少成教生，他們表示班上絕大多數人都抱有“混學歷”的想法。這種想法表現在日常生活中，則負面影響就更多了：不參加集體活動，逃避政治思想課，不關心同學，不關心集體，不注重集體素質的養成等。
“成考的目的就是為了文憑，如果我想真的學點什么東西的話，我寧肯選擇自考。”在中國成考在線的BBS上，網名為zrzdly的網友發了這樣的帖子。
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