記者 李斌 謝湘

　　8月4日，中外大學校長論壇開幕當天，一中年男子在北大第一醫院幼兒園持刀行兇，15名兒童和3名教師受傷，其中一名兒童經搶救無效死亡。得知消息后，北大校長許智宏急忙請假趕到出事地點。這幾天，身處會場的他一直關注著事件的進展和處理情況。

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　　許校長說，“對于耶魯校長萊溫提出的大學校長8條領導素質，大家都很贊同，但中國的校長做不到。”比如校長應把更多時間放在重要事情上，但對于中國校長來講，什么都是重要的。許校長舉例說，“每年一放暑假就特別緊張，擔心學生出事。而這就不是國外校長的負責范圍。”

　　在許智宏看來，一些西方發達國家大學校長就像一位運籌帷幄的將軍，主要職責很明確：制定學校發展戰略和規劃，吸引“精兵強將”，獲得充足經費；而中國的校長更像幼兒園的老師或是一位家長，所有問題都要自己扛。

　　中國校長很“心”苦

　　耶魯大學校長萊溫教授說，校長們要善于從瑣事中擺脫出來，但中國的校長卻常被瑣事困擾。這是中國大學校長職業化面臨的最大問題之一。“校長不是‘人’當的。”對于曾任華中理工大學校長的楊叔子院士這句有些偏激的話，武漢理工大學校長周祖德教授深有體會，“做校長很‘心’苦”。

　　暨南大學校長劉人懷院士戲稱，對教職員工的管理幾乎是“從搖籃到墳墓”，評職稱、分房、下崗等等，還有和各級政府部門打交道，都要親歷親為。

　　許多校長都有過和劉人懷院士類似經歷：凌晨4時接到一位教授電話，因為該教授和一名工人打了一架，實在想不通工人敢打他，便要求校長處理。

　　中國的校長必須面對許多雞毛蒜皮的事情，這是現實。但在41歲的山東大學校長展濤看來，如果失去對小問題的關注，就會失去深層次了解學校的機會。而且，“為一位學生和老師解決一個具體的問題，很可能會影響他的一生。”展濤告訴記者，自己很善于從一個小問題的解決發現同類問題的解決辦法，然后通過制度修訂，保證類似的問題再次發生時不會再有人動輒就找校長。

　　做管理者就得放棄學術研究

　　校長應該成為管理大師還是學術大師？是不是作為校長，就必須放棄自己的學術研究？

　　“在英國，選擇大學校長，傾向于管理經驗第一。”倫敦經濟學院院長霍華德.戴維斯告訴記者：“英國前5名的大學校長中，有3位不是來自高等教育領域。”戴維斯本人就是銀行家和官員出身。他說：“我的主要職責就是制定學校的發展戰略和規劃。而開設和制定金融管理課程，并提供建議和指導，只是職責中很小的部分。”

　　在第一屆中外大學校長論壇上，哈佛大學校長告訴周祖德教授，“美國大學校長上任前就已基本確立自己的學術地位，而做了校長，就必須放棄學術研究”。“為了使校長能把所有的精力集中在工作上，柏林州的大學教育法禁止校長在任期內從事任何教學和科研。”柏林工業大學校長庫茨勒教授介紹道。

　　曾任同濟大學校長的教育部副部長吳啟迪說：“我們不會選擇一個純粹的CEO來管理大學，但校長的主要職責是管理。”“校長職業化是世界性趨勢，也是大學現代化管理的需要。”南開大學校長侯自新說。像柏林格教授這樣做了密歇根大學校長，又出任哥倫比亞大學校長的現象在美國越來越多。

　　北大校長許智宏說自己根本沒時間顧及學術研究，帶的兩個研究生也沒有時間指導，只能偶爾和他們聊聊天。記者所采訪到的許多校長，對于曾讓自己醉心不已的學術研究，都選擇了放棄。他們和天津大學校長單平教授同樣認為：“既要搞好科研，又要管理好學校，這是不可能的。”他們更愿意將校長作為一門事業，甚至如展濤所言，“校長應該是純職業化的”。

　　但武漢理工大學校長周祖德教授認為，要中國的很多校長完全放棄學術，目前還行不通。中國的校長任期一般是4年，4年期滿后可能不再繼任，還是要回到教學和研究崗位。“如果在任期內放棄自己的學術，再拾起來會很困難。”他告訴記者，許多校長和他私下里交流時，都表示只要有機會更愿意回到教授崗位上。

　　不會籌錢的校長不是好校長

　　籌錢是個很具體的問題，但卻能充分地體現一位校長的能力。

　　據教育部副部長章新勝介紹，2003年從耶魯大學來到劍橋大學做校長的艾莉森.理查德，就以籌款能力知名。在美國高校中，哈佛大學資金最富足，耶魯大學本來遠遠落在第二位，而近年來排名卻日趨逼近，而且基金保值、增值狀況非常好，這都歸功于理查德。

　　而如何籌集到更多的辦學資金，對中國的大多數校長來說，是令人心慌的更大挑戰。

　　在周祖德教授看來，校長首先要解決的是多方籌集辦學經費的問題，這在中外都一樣。“但國家的高等教育經費投入有限，我們能得到的資金是很少的”。

　　他說，在國外，大企業家和校友的捐贈是大學經費的重要來源，人們普遍把支持教育看作是很大的榮譽，政府也會對捐贈教育的企業減免稅收。但中國的高校通過捐贈吸納大量辦學資金的渠道，卻被堵塞。“因此，我們要拼了命去找錢。”而天津大學單平校長認為，中國大學要像一些國外大學一樣，一年籌集到兩三億美元的經費是不可能的。

　　但校長要學會籌錢，是不容置疑的。暨南大學校長劉人懷的做法是，院系不搞創收，錢的事由學校想辦法。1995年，他就任校長一職時，全校每年的科研經費只有400萬元，而到2003年，已經超過一個億。暨大的教師收入也成為廣州所有高校中最好的。