|
本報訊 (記者 伍斌) 申城十幾萬琴童“大軍”的身旁，正越來越多地出現陪練的身影。然而，這一在青少年學鋼琴者中需求最為迫切的新行當，目前人才來源極為緊俏。上周，上海琴童教育中心一位負責人告訴記者，今年培訓出的100多名陪練教師，已經遠遠不夠“救急”，許多家長還“盯”著他要人。在滬上一次才藝比賽報名現場，有很多家長不為比賽而來，卻急著向老師咨詢“有沒有陪練”可請。
據了解，目前上海琴童大多是每周在業余藝校或專業鋼琴教師家上一次課，其余時間則完全在家長的督促下自行練習。由于自練要求隨級別升高而難度加大，很多家長工作之余已無暇“跟”上孩子的節奏，簡單的呵斥和“多彈幾遍”的要求，也不再奏效。隨著家務勞動和家庭教育日趨社會化，一支督促和輔導孩子練琴的陪練隊伍也漸漸冒了出來。上海音樂學院鋼琴系主任吳迎說，陪練20年前就在上海出現，當時琴童少、需求少。但現在上海鋼琴琴童中哪怕十個人只有一個需要陪練，需求量也是驚人的。到哪里去找那么多陪練呢？目前主要來源一是上音、上師大等專業院校的畢業生；二是具備高級別考級證書的選手輔導低級別練習者，更多的則是會一點鋼琴、但說不上達到專業標準的社會人群，一些教美聲的上音教師和中小學音樂老師因為“會點鋼琴”，也做起了陪練。甚至有的琴童家長因督子有方，幾年時間，小孩考出8級、10級，一時間“母因子貴”，也被搶去當上陪練。
鋼琴飛入尋常百姓家，使專業陪練這一在國外風靡的形式滬上生根，這是一個可喜現象。滬上專業界人士給予肯定之余，又提議：陪練不是一般家教，要迅速提高專業水準，職業陪練呼之欲出。鋼琴教育家趙曉生、蔡福華說，對鋼琴陪練的素質、技能都應有嚴格的“正規軍”要求，除了對作品的理解和演奏能力，還要具備教育學、心理學等方面的知識素養，并因人而異靈活運用，尤其不可缺少獨立校正能力。可以說，一個稱職的陪練老師就是專業授課教師的最佳拍檔，把每一節課化解成若干綿密的細節，漸次融入學生的心智中。昨天記者獲悉：上海音樂學院音樂定級考試委員會和琴童教育中心，已醞釀于今夏聯合舉辦為期6個月的陪練必修應試科目，由上音專業教師執教社會陪練力量，并向合格者頒發申城第一張《上海市鋼琴陪練等級證書》；達到7級以上的陪練則可以報考《社會教育教法師資專業培訓合格證書》。這也就意味著上海的器樂陪練真正有了“上崗證”。
| 
