奧運(yùn)之火難消體院生就業(yè)之難

　　記者 郭劍 樊未晨

　　隨著北京奧運(yùn)會(huì)的即將到來(lái)，體育行業(yè)已成擇業(yè)大熱門。但4月初，北京體育大學(xué)的1300余名畢業(yè)生中，卻只有20多人簽了合同——

　　本報(bào)北京4月11日電

　　4月本是春風(fēng)送暖、萬(wàn)物復(fù)蘇的大好時(shí)節(jié)，但那些將在夏季邁出校門走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生的感受卻并非如此———擇業(yè)難已是社會(huì)普遍現(xiàn)象。與普通大學(xué)的畢業(yè)生相比，體育院校的畢業(yè)生也沒有因?yàn)楸本�奧運(yùn)會(huì)的日益臨近，以及體育行業(yè)熱度驟升而輕松擇業(yè)，反而面臨著前所未有的就業(yè)困境。

　　體育課少使體育老師呈飽和狀態(tài)

　　北京體育大學(xué)教育學(xué)院一名大四學(xué)生告訴記者：“今年的工作比去年還難找，同學(xué)們說起來(lái)都很著急。我們班39個(gè)人，現(xiàn)在已經(jīng)簽約或者達(dá)成意向的，只有兩個(gè)人。一般想要體育教師的學(xué)校，最晚在5月份就應(yīng)該全簽完了。”

　　“想當(dāng)大學(xué)體育老師的話，學(xué)歷必須是研究生，我們想都不用想”，這位同學(xué)說。

　　而實(shí)際上，在中小學(xué)謀到一個(gè)體育老師的職位也并不容易。

　　北京市一所重點(diǎn)中學(xué)初中部和高中部加起來(lái)體育組教師已有14人，“該退休的前幾年都退了，現(xiàn)在我們體育老師年齡都在三四十歲左右，還能干好長(zhǎng)時(shí)間，所以這幾年學(xué)校不需要再增加體育教師了”，一位體育教師說：“我們都能忙得過來(lái)，基本上兩人管一個(gè)年級(jí)，甚至還覺得課時(shí)費(fèi)不多呢，怎么可能希望再增加體育教師呢？”

　　張軍今年40歲，他已經(jīng)在一所中學(xué)當(dāng)了近20年的體育老師，自從他工作以來(lái)，學(xué)校沒再進(jìn)過新的體育老師。而像張軍所在學(xué)校的情況，是很多大城市中小學(xué)普遍存在的狀況。北京體育大學(xué)那位大四學(xué)生說：“大城市的中小學(xué)體育老師飽和了，要想當(dāng)體育教師只能找一些偏遠(yuǎn)城市的學(xué)校，但是，很多人都不想去。”

　　其實(shí)，這只是表面原因，更重要的是，雖然2008年的奧運(yùn)會(huì)似乎把體育抬到了一個(gè)前所未有的高度，但是在大多數(shù)中小學(xué)中，體育課仍然是“副科中的副科”。

　　目前，大多數(shù)小學(xué)的體育課基本上還能得到保證，到了中學(xué)，隨著升學(xué)壓力的加大，所有與升學(xué)考試無(wú)關(guān)的課程就變得越來(lái)越不被重視，體育課就在其中。

　　據(jù)了解，目前北京的中學(xué)每周大約安排兩節(jié)體育課，但就是這少得可憐的課時(shí)也經(jīng)常被“正課”征用，有的課即使沒被占也被“摻了水”。記者在北京一所中學(xué)看到，下午兩節(jié)課后，一個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生被集中到操場(chǎng)上集體上體育課，由于人多，老師無(wú)法組織教學(xué)，跑圈就成了主要內(nèi)容。

　　有趣的是，初三年級(jí)的體育課受到了空前的重視，而這完全是因?yàn)橹锌汲煽?jī)中有30分的體育加試分。不少學(xué)校的體育老師甚至?xí)�為初三的學(xué)生組成專門的訓(xùn)練隊(duì)，每天都會(huì)專門找時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，但是，4月份的體育加試一結(jié)束，所有的體育課就全部停止了。

　　體育課成了“副科中的副科”，體育老師在學(xué)校的地位也日趨邊緣化。

　　現(xiàn)在，學(xué)校對(duì)教師的管理已全部量化，其中所占比重最大的就是學(xué)生在每個(gè)老師授課科目上的成績(jī)，但是對(duì)學(xué)生體育課的成績(jī)卻很難進(jìn)行這種量化計(jì)算，由此帶來(lái)的直接后果是，由于沒有統(tǒng)一的成績(jī)可用來(lái)參照、對(duì)比，體育老師通常被在評(píng)級(jí)、評(píng)先進(jìn)時(shí)被遺忘，這不僅直接影響了體育老師的經(jīng)濟(jì)收入，同時(shí)也使中小學(xué)的體育老師很難有職業(yè)成就感。

　　體育課的不被重視以及體育老師數(shù)量的相對(duì)飽和，使得體育師范院校的學(xué)生面對(duì)著一個(gè)難題：想進(jìn)學(xué)校，難；進(jìn)了學(xué)校，還難。

　　“去年年底，我們給很多用人單位發(fā)函推薦學(xué)校的畢業(yè)生，包括很多中小學(xué)、各級(jí)體育局、科研所、體工隊(duì)，就業(yè)辦公室兩天內(nèi)一共寄出去4500份生源表和用人信息表”，北體大學(xué)生工作處主管學(xué)生分配的副處長(zhǎng)趙冰說，“結(jié)果，我們今年1300多畢業(yè)生，已經(jīng)簽約的只有20幾個(gè)，大約占2%”。

　　體育口不再青睞體育院校畢業(yè)生

　　趙冰說：“我們必須要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不要老想著大學(xué)一畢業(yè)，就有一份好工作等著自己，我們現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)，再擇業(yè)。不過這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)的很多專業(yè)知識(shí)就在無(wú)形中被浪費(fèi)掉了。”

　　“舉個(gè)例子，比如我們北體大的管理學(xué)院，前一段時(shí)間，我給他們開會(huì)講就業(yè)形勢(shì)”，趙冰對(duì)那次開會(huì)記憶猶新：“可把我給氣壞了。”

　　“我問管理學(xué)院的學(xué)生，要找什么樣的單位？他們都說是體育總局，最起碼也去個(gè)下面的項(xiàng)目中心”，趙冰苦笑著說：“他們根本不明白現(xiàn)在體育總局有多難進(jìn)。”

　　一位曾經(jīng)在國(guó)家體育總局人事司工作的林先生說：“最近幾年，國(guó)家體育總局以及各項(xiàng)目中心接受的體育院校畢業(yè)生，和前些年相比，數(shù)量上已經(jīng)少得可憐了。當(dāng)年體育院校半個(gè)班的畢業(yè)生進(jìn)入到體委系統(tǒng)的盛況絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)了�！�

　　“1998年，國(guó)家體委改組為國(guó)家體育總局，我印象里從1999年，體育院校的畢業(yè)生就很難進(jìn)入總局了”，林先生說：“特別是2001年申奧成功之后，體育變成了熱門產(chǎn)業(yè)，很多學(xué)校對(duì)體育感興趣的畢業(yè)生都想加入這個(gè)系統(tǒng)，這也使得用人單位的挑選余地更寬。”

　　國(guó)家體育總局下屬各項(xiàng)目中心屬于事業(yè)單位，進(jìn)人不需要通過國(guó)家公務(wù)員考試，但與幾年前相比，各項(xiàng)目中心近年吸收體育院校畢業(yè)生的比例逐年下降。以冬季運(yùn)動(dòng)管理中心為例，今年有用人指標(biāo)，但據(jù)記者了解，今年中心很可能不考慮進(jìn)人。去年，冬季運(yùn)動(dòng)管理中心招收了4個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，其中兩人是北京體育大學(xué)研究生，另兩人則來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。冬季中心一工作人員告訴記者：“以前非體育院校的畢業(yè)生基本上沒有來(lái)我們這里工作的念頭，但現(xiàn)在很多非體育院校的畢業(yè)生主動(dòng)把簡(jiǎn)歷寄過來(lái)，到我們這找工作。”

　　這位工作人員介紹說：“吸收體育院校畢業(yè)生的比例下降，主要有兩方面的原因，一是體育的影響力越來(lái)越大，隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的臨近和國(guó)內(nèi)體育市場(chǎng)、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望投身其中。另外還有社會(huì)大環(huán)境的問題，高校擴(kuò)招，畢業(yè)生越來(lái)越多，事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，工作崗位越來(lái)越少，非體育院校的畢業(yè)生本身也拓寬了擇業(yè)面。另外，體育院校的畢業(yè)生在綜合水平方面的競(jìng)爭(zhēng)力與非體育院校的畢業(yè)生相比，多少有一點(diǎn)差距，而我們國(guó)家目前的體育發(fā)展趨勢(shì)，決定了我們需要復(fù)合型人才�！�

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)因素之外，學(xué)生自身水平不夠也是導(dǎo)致就業(yè)難令自己滿意的因素之一，體育院校學(xué)生在遭遇就業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)并不能彌補(bǔ)綜合素質(zhì)上的差距�！拔覀儠�(huì)想辦法開設(shè)一些符合社會(huì)和市場(chǎng)需要的課程”，趙冰也意識(shí)到了這個(gè)問題：“2008年奧運(yùn)會(huì)還有3年時(shí)間，我們培養(yǎng)出的畢業(yè)生到底能不能為中國(guó)的體育事業(yè)做出一些貢獻(xiàn)，這還需要每個(gè)人的努力。”