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“真后悔當初進了這個新設專業(yè)。”某著名高校中文系畢業(yè)生小沈有些沮喪，她在招聘會和網站上投出的簡歷至今沒有回音。作為該校設立中文系以來的第一屆畢業(yè)生，小沈和她的同學們的就業(yè)面臨困境。
冷熱專業(yè)學生搭配“賣”
小沈告訴記者，四年前她是奔著學校的名氣而考進該校這個新設專業(yè)的。如今一到人才市場，許多招聘單位卻根本不曉得該校還有中文系。無奈，老師只好勸學生們把期望值一路往下降，而60%的同學已經堅定考研，從而轉投“名門”。
據了解，小沈遇到的情況在一些高校的新設專業(yè)中非常普遍。近些年來，高校增設新專業(yè)已成為一時風尚。華東師大高等教育研究所的戚業(yè)國教授分析說，“開設新專業(yè)一般為兩種情況，一是開設一些市場前景好的專業(yè)以吸引學生；另一類是為了拓展學校實力，增設一些傳統(tǒng)專業(yè)�！庇谑�，許多理工類大學開設文科專業(yè)，一些以文科見長的學校也新增理科專業(yè)，然而紛紛上馬后，四年后就業(yè)市場的冷淡卻敲響了一記警鐘。
“錄用一個熱門專業(yè)的學生，能否搭配我們專業(yè)的一名學生？”小沈的同屋甚至無奈地提出這樣的建議。
當替補滋味太難受
其實不僅是中文、哲學、社會學等傳統(tǒng)專業(yè)，一些新設的物流、會展等所謂熱門專業(yè)也并不樂觀。一位就業(yè)指導教師對于這些畢業(yè)生的前景很擔心：“學校強勢學科的學生往往有五六家單位可選，可是新設專業(yè)卻很少有用人單位光顧。”在他看來，市場對這些專業(yè)的需求量有限、單位對傳統(tǒng)學校依賴度很高�！拔覀冎荒芙o那些傳統(tǒng)名校當替補�！�
一位高校老師很納悶地問記者：“難道每個學校都需要有哲學系嗎？”但校方也有自己的考慮：對于學校的發(fā)展來說，擁有基礎學科是建設一個綜合性大學的必要條件。學生們可不管這些，他們認為，新設專業(yè)的師資力量、學科建設本身都存在一些顯而易見的問題，導致學生無法獲得足夠競爭力。
專業(yè)設置應設評估門檻
“專業(yè)設置了，即使就業(yè)很差也不會砍掉，否則那么多老師不都要下崗？”一位負責高校就業(yè)工作的老師認為，關鍵是在設置專業(yè)的時候把好關。
戚業(yè)國教授堅決反對綜合性大學求大求全，“大學的競爭力源于特色，盲目求大求全不利于學校的發(fā)展�！彼嵝延浾撸囊恍┐髮W為堅持自身特色，100多年專業(yè)設置都沒有改變，只在方向上做一些微調。
據悉，一些高校對于就業(yè)困難的新專業(yè)已經在考慮隔年招生。而有關專家則建議，針對專業(yè)設置問題成立專門的評估委員會，研究新專業(yè)的前景、方向到底在哪里。高校在制訂招生計劃時應該研究市場需求，如果沒有市場需求，學校就不該為其他原因再進行專業(yè)擴編。
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