2004中國MBA商學院排行榜的價值

　　MBA畢業(yè)生對教師和教學的評價普遍比較低，而企業(yè)雇主對所聘用的MBA畢業(yè)生的評價也不高

　　文/蘭度

　　可以預(yù)見，只要存在著排序，結(jié)果是排在前面的MBA商學院高興，而排在后面的則會沮 喪，甚至惱火。

　　然而，中國的全球化、與世界接軌的步伐在加速著，MBA教育也不會幸免。任何一份排行榜均會存在著爭論，從這個角度上講，首份中國本土MBA商學院排行榜也許會遇到類似的爭論。但是，重要的不是榜本身，而是大家如何去看這個榜，即使是已經(jīng)形成權(quán)威的《金融時報》、《商業(yè)周刊》兩個排行榜，都歷來存在著各種爭論，然而這些爭論反而促進了排行榜的權(quán)威性。

　　由《經(jīng)理人》雜志獨家發(fā)起和主辦的中國MBA商學院排行榜，是按照以客戶和市場的定向定量評價導向原則，側(cè)重對MBA畢業(yè)生、商學院及雇主三方，展開以“畢業(yè)生薪酬及對商學院的滿意度、商學院實力、雇主滿意度”為核心的調(diào)查，特別聘請了第三方機構(gòu)——總部位于歐洲的國際七大市場調(diào)查機構(gòu)之一的益普索公司，依照專業(yè)的方法獨立完成調(diào)查，并由《經(jīng)理人》雜志、新浪網(wǎng)、經(jīng)濟觀察報、MBAhome聯(lián)合發(fā)布排行結(jié)果。

　　這份嚴肅的MBA商學院排行榜，無疑對商學院、MBA畢業(yè)生、用人單位等有著特別的價值。

　　商學院：需要重視“產(chǎn)品”的滿意度

　　從調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)來看，MBA畢業(yè)生對教師和教學的評價普遍比較低，而企業(yè)雇主對所聘用的MBA畢業(yè)生的評價得分也不高。而現(xiàn)實中，各大商學院的普遍自我感覺良好，認為自己獲得了MBA學生們的好評。

　　這是一個強烈的反差。

　　調(diào)查顯示，MBA畢業(yè)生評價比較低的方面是授課教師授課水平、企業(yè)經(jīng)驗，以及對所用案例及案例教學、課程設(shè)置，這反映了中國商學院的現(xiàn)狀，說明在師資方面，在案例研究方面，在授課教師實踐經(jīng)驗方面與MBA學員的期望值存在著差距。

　　實際上，在做這份排行的過程中，發(fā)現(xiàn)各大商學院們都多少存在著一些誤區(qū)：

　　● 習慣于用培養(yǎng)研究生的方式來培養(yǎng)MBA，看重學術(shù)、學科評價而不是市場評價，以致讓已畢業(yè)的MBA學員產(chǎn)生不滿，評價一所商學院的好標準是應(yīng)該看其產(chǎn)品——MBA畢業(yè)生在市場上的價值。

　　● 不懂得如何營銷自己，商學院的品牌仍缺失。

　　● 通常以大學名氣來想當然對比MBA商學院，認為自己大學的名氣大，那所辦的MBA的名氣也大、也好。其實未必。

　　● 害怕陽光，喜歡處于混沌狀態(tài)中，特別是在同一個城市中有多所學院的，害怕分出名次來。

　　● 相關(guān)的領(lǐng)導者害怕承擔責任，缺乏遠見。

　　MBA畢業(yè)生：提供高性價比的“服務(wù)”

　　問MBA畢業(yè)生讀MBA值不值，得到的答案絕大部分都是肯定的。從排行調(diào)查結(jié)果來看，讀MBA之前與MBA畢業(yè)之后在薪酬上有著令人羨慕的漲幅，而在職業(yè)發(fā)展上MBA畢業(yè)生也普遍比較接受。

　　身價提升、職業(yè)發(fā)展良好，肯定了讀MBA的價值，但絕大多數(shù)人認為未來發(fā)展靠的是自己的實力和潛力，而MBA文憑只是塊敲門磚，幫助你去贏得這個機會。

　　相反，調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對MBA畢業(yè)生的性價比評價不高，對MBA個人能力的評價也不高。主要體現(xiàn)在兩個方面，一是MBA畢業(yè)生的薪酬要求過高，二是MBA畢業(yè)生的個人能力水平與預(yù)期的有差距，特別是集中在兩個方面：執(zhí)行力不佳和缺乏國際視野的眼光。中國企業(yè)正面臨著競爭白熾化和走向國際化的挑戰(zhàn)，執(zhí)行力和國際視野成了一個適用人才當前必備的素質(zhì)技能之一，顯然當前的MBA畢業(yè)生在這方面不能讓企業(yè)滿意。

　　在2002年《華爾街日報》雇主評價中排名第一的達特茅斯大學塔克商學院長保羅.戴諾斯教授(Paul Danos)所言，“從我們的角度，最看重的是塔克在所有排名中的平均水平，雖然在某一種排名中名次可能有變化，但總體看，塔克的平均位置都在全美前十。而美國前十名商學院在各種排名系統(tǒng)中的平均位置也都比較穩(wěn)定。那些希望就讀美國商學院的學生，可以通過仔細參考這些排名數(shù)據(jù)，再結(jié)合個人情況，做出謹慎、綜合的考慮。排名系統(tǒng)的最大意義就在于充當一種幫助人們迅速做出判斷的工具�！�

　　MBA教育：需要市場化的眼光

　　從國內(nèi)MBA的發(fā)展來看，1990年國務(wù)院學位委員會正式批準設(shè)立MBA學位和試辦MBA教育，首批批準了人民大學、南開大學等9所高校開展試點工作并于1991年正式招生。1994年MBA教育試點院校增加到26所，同時10月26日全國MBA教育指導委員會成立，1997年試點院校擴大到56所，2000年試點院�？倲�(shù)擴大到62所，至今年，試點院校已達90多所。

　　中國開辦MBA教育才12年，畢業(yè)生人數(shù)尚不到10萬人，而MBA風靡全球已經(jīng)100多年了，目前北美有一千多所商學院，每年培養(yǎng)10萬MBA。

　　對于MBA教育，掌握著發(fā)言權(quán)的無疑是各MBA商學院，它們是中國MBA教育的推動者和實施者，它們很強勢。然而，市場之手操控著MBA教育的發(fā)展，從市場的角度做的這份中國MBA商學院排行榜，是學生報考選擇MBA學校的重要參加坐標，是雇主選擇MBA畢業(yè)生的重要參加坐標，是MBA商學院檢視學院工作市場成效的重要參加坐標，它對推動MBA教育健康持續(xù)發(fā)展，有重要促進作用。

　　當前，在研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高的大背景下，一向火爆的MBA招生卻逆市下挫，MBA報考人數(shù)一路下跌。這與中國經(jīng)濟騰飛需要大量復(fù)合性管理人才的實際需求不相配。一個重要原因就是MBA的市場價值沒有得到客觀、理性的認識。