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本報(bào)訊 老師上課時(shí)稱呼自己的學(xué)生為“張總”、“李總”；擔(dān)任MBA、EMBA的教授雖然課本知識(shí)豐富但卻缺乏企業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)……這些師資問題是目前我國(guó)商學(xué)院普遍存在的問題，也成為制約中國(guó)MBA、EMBA教育的一大瓶頸。這是昨天由華東理工大學(xué)主辦的亞洲管理教育論壇上全國(guó)知名商學(xué)院院長(zhǎng)們對(duì)話的焦點(diǎn)。
論壇上各大商學(xué)院院長(zhǎng)指出，近年來隨著MBA招生規(guī)模的迅速擴(kuò)張以及EMBA教育的開
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展，各大學(xué)校的管理教育師資出現(xiàn)了緊張的現(xiàn)象，而這也將導(dǎo)致MBA教育培養(yǎng)的整體質(zhì)量有所下降。
北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院院長(zhǎng)張新民教授認(rèn)為，MBA教師應(yīng)具備的基本能力除了較高的學(xué)術(shù)造詣外，還要有參與實(shí)踐的能力、溝通能力、兼容各學(xué)科的胸懷和在學(xué)生面前的信心。但很多本土老師卻做不到，最典型的例子就是給EMBA“老板生”上課時(shí)，稱呼學(xué)生為“張總”、“李總”，或者對(duì)于“老板生”的遲到早退等不正當(dāng)要求過于遷就等等，這很容易助長(zhǎng)部分學(xué)生的驕嬌二氣，也不利于對(duì)MBA“職業(yè)道德”的培養(yǎng)。
上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院院長(zhǎng)王方華教授也指出，目前我國(guó)MBA師資與國(guó)外的差距主要表現(xiàn)在缺乏廣度知識(shí)和企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外著名商學(xué)院的MBA教師，不少是來自企業(yè)界或政府經(jīng)濟(jì)管理部門的高級(jí)管理人員或兼職人員，曾經(jīng)或正在從事一定商業(yè)活動(dòng)；但目前我國(guó)院校的師資大部分卻來源于碩士、博士畢業(yè)留校任教人員，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
院長(zhǎng)們提出，解決師資問題，一方面可以走國(guó)際化路線，引進(jìn)國(guó)外商學(xué)院的知名專家學(xué)者來中國(guó)任教；另一方面可以聘請(qǐng)企業(yè)的中高層管理人員來和學(xué)校老師一起執(zhí)教，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。(記者陳瑩)
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