態度比興趣重 職場人80%知識來自工作

　　記者 鄭江 王曉鷗

　　職業專家：初次選專業或者初次擇業，對待工作或學習的態度遠比興趣重要

　　本期專家

　　IBM大中華區人力資源部人才與學習總監 鄺懋功

　　微軟全球副總裁 李開復博士

　　北京數銀英才企業管理咨詢有限公司的資深職業測評師 胡衛東

　　上周，高考志愿剛填報完畢，一些人可能因自己志愿沒有填好而影響復習的心情，其實，大可不必太在意自己填報志愿所出現的失誤，因為在如今這個競爭激烈的職場上，很多人從事的職業與自己所學的專業關系不大，而是通過實踐摸索出自己的職業道路。在記者的采訪中，微軟全球副總裁李開復博士以及IBM大中華區人力資源部人才與學習總監鄺懋功都認為，職場人有80%的知識是在工作中獲得的。李開復博士認為，一個未進入職場的在校大學生需要注重七種能力的培養：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養興趣、積極主動、掌握時間、為人處世。

　　微軟副總 大二轉專業

　　IBM大中華區人力資源部人才與學習總監鄺懋功認為，無論是學什么專業的，只要應聘者符合用人單位的招聘需求，都有機會被優秀企業錄用。IBM每年都要招聘為數不少的非計算機專業的畢業生加入這個團隊。鄺懋功說，在IBM有很多人并不是學計算機出身的，他現在的老板就是學圖書管理的，可這并不妨礙他做到IBM大中華區高級主管的位子上。

　　但鄺懋功認為，在專業選擇和學習的時候，最好想一下自己的職業生涯規劃，要搞清楚自己未來的發展方向在哪里，自己究竟對哪個職業更感興趣。然后，還必須根據未來職業的需要，培養自己的某些技能。他表示，IBM在招聘過程中，不會故意用專業去卡人，除非你申請的職業有很強的技術背景要求。IBM看重的是，你怎樣來彌補自己專業與職業間存在的現實差異。

　　現任微軟全球副總裁李開復博士，在不久前《大學生雜志》社發起的“中國大學生國際講壇”系列講座開幕式上說，他在剛進入大學時，想從事法律或政治工作。一年多后他才發現自己對這些沒有興趣，學習成績也只在中游。這時他愛上了計算機，每天瘋狂地編程。終于，大二的一天，他做了一個重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學法律系已經修成的學分，轉入哥倫比亞大學默默無名的計算機系。

　　“我告訴自己，人生只有一次，不應浪費在沒有快樂、沒有成就感的領域。”李開復博士說。當時也有朋友對他說，改變專業會付出很多代價，但李開復認為，做對其沒有激情的工作將付出更大的代價。

　　職場人80%的知識來自工作

　　李開復認為，在一個人才的成長歷程中，學習是永無止境的。在大學期間，要打好基礎，培養自己各方面的素質和能力；工作以后，應當努力在實際工作中學習新的技術并積累相關經驗；即使走上了管理崗位，我們也應當不斷學習，不斷提高自己。就拿軟件產業來說，這本身就是一個每天都會有新技術、新概念誕生，充滿了活力和創造力的產業。作為軟件產業的從業人員，如果只知道閉門造車、抱殘守缺，我們就必然會落伍，必然會被市場淘汰。

　　在鄺懋功看來，一個優秀的企業，應該創造一個好環境來培養員工。在IBM，現在出現一個新的員工模式，這是一個隨需應變的學習方式。在IBM，每個人都需要根據自己特殊時期從事職位的不同，不斷給自己補充新知識，這些新知識不僅僅指的是必要的技能知識，同時還有一些如何與人溝通，如何管理，如何與團隊成員合作等多方面的軟技能。在IBM，被聘用的你或許不是最聰明的人，但只要你是一個非常努力學習的人，能適應不斷增長的工作范圍的需要，你就能把握職業發展的機會。

　　微軟公司人力資源部主要負責人表示，無論員工學什么專業，進入微軟工作崗位后，他們都提倡一種終生學習的理念。在微軟，很多員工都深刻體會到，自己工作中的技能和知識，70%的是在工作中學習獲得的，20%的從經理、同事處學到的，剩下的10%是從專業的培訓中獲取而來的。可見，在工作中不斷地更新和提升自己知識技能，汲取各種養分，對一個職場人來說至關重要。

　　鄺懋功說，職場人的學習渠道應該至少有三種，一種是“學習與工作分離”、一種是“在工作當中學習”，另外一種是“把學習放在工作中”。根據統計發現，職場人有效學習的80%是在工作中發生，只有20%是他們離開工作后學習到的。所以，對一個企業來說，合格的人才是那些能在工作中發現自己的欠缺，并努力在工作中彌補自己所欠缺知識的人。鄺懋功認為，“在工作當中學習”和“把學習放在工作中”是兩種最有效的學習方式，它們能使承擔某項業務的“門外漢”最迅速地轉化成“合格者”，并最終成為一個很“專業的”人才。

　　開始時態度遠比興趣重要

　　北京數銀英才企業管理咨詢有限公司的資深職業測評師胡衛東認為，興趣在學習和工作中的作用應引起重視，特別是對于初選專業或者職業的人，更應引起注意。但是，我們是不是過分夸大了興趣的影響作用，而沒有意識到工作或學習對人的興趣的反向培養作用呢？一般來說，興趣是培養出來的，而天生具有的所謂興趣是不存在的，即使表面上看不出來，潛移默化的影響還是存在的。最要不得的是以“興趣”為借口，而不肯多鉆研。其實，對于初次選專業或者初次擇業的人來說，對待工作和學習所持有的態度遠比興趣重要。

　　胡衛東認為，工作不僅要“愛一行干一行”，更要“干一行愛一行”，這就需要我們在選擇工作的時候結合個人的職業興趣、職業適應性。為使個人素質與工作崗位相匹配，除了后天努力地學習相應的能力與知識外，同樣也要考慮自身素質符合的工作崗位。所謂的專業對口還是不對口都只是表象上的合理與不合理，真正應當考查的是人與職之間是否匹配，而后者才是事業成功與一事無成的分水嶺。所以，畢業就意味著掌握著一定的專業知識與技能，而工作，無論對口與否都是一個新的起點。

　　愛思愛迪軟件教育機構總經理李長增認為，職業發展通常分為四個時期：適應期、發展期、重定位期和成熟期。其中在發展期最為重要，而發展期，也是一個人主動學習的能力、接受新知識、掌握新技能的能力最旺盛的時期。李長增表示，大學階段是一個人職業發展的準備期，在這個階段，很多人給自己的定位是盲目的，也是被動的，他們往往是覺得哪個行業有錢賺，就把哪個行業作為自己職業的發展方向。在實際工作中，李長增經常碰到這樣的問題，一些來他們學校想參加軟件培訓的學生，通常都先問培訓后，自己將來參加工作的預期月收入能有一萬幾，高薪究竟有多高。

　　李長增認為，“職業對于一個人來說也是一生的投資”，即使沒有機會學一個自己喜歡的專業，也應該選擇自己合適的職業來滿足自己。如果一個職場人，沒有正確把握住職業發展期的重要時期，其職業發展很可能要走一些彎路。　

　　新聞鏈接

　　著名心理咨詢師韓三奇：

　　專業職業不對口 要先做心理調節

　　朱元璋開始是當和尚的，最后卻成了皇帝。王家衛在大學里學的是平面設計，后來卻成了導演。“面對專業與職業不符這種現狀，有的人會欣然接受現實，重新接觸學習這個領域的知識，有的人則硬著頭皮得過且過。”著名心理咨詢師韓三奇指出，很多人忘記了到大學去學習什么。大學并不是學習具體知識，而是學習獲取知識的方法，或者說，學習快速檢索信息的能力。當專業與職業不對口時，需要認清現狀，做一些心理調試。

　　第一，永遠充滿自信。應該對自己有充分的認識，把主觀愿望和客觀條件結合起來，要相信自己的能力，對自己抱有合理而堅定的信心。

　　第二，正視職業現實。對于已然發生的現實我們不可以改變，但是我們可以適應，適應是一個人成長過程中不可或缺的因素，適應會帶來各種成長的可能。

　　第三，正確對待自己職業的轉換。心理健康的人，勇于向挫折挑戰，百折不撓；心理不健康的人，知難而退。應保持健康穩定的心理、積極進取的態度。所以，一旦工作，切不可在不對口的郁悶中虛度時光。