在中國，社會對體育的認識和理解也是一個過程。過去我們認為體育就是強身健體，為國爭光，比賽的輸贏很在意�，F在我們對體育的理解已經進步了很多。我們逐步認識到體育不僅僅是輸和贏，更是通過競技，激勵自我，超越自我，實現夢想的體驗。

　　奧林匹克之父說過，體育也是教育，體育不僅僅是一種娛樂，一種競賽，更是青少年素質教育的重要組成部分。因為在體育里面是有知識，有科學，有技術，有規則，有對手，有健康游戲，體育讓參與訓練競技的人學會自立自強，學會表現自己，又尊重對手，學會如何尊重規則，也學會建立一種團隊精神。而這些正是現代體育機制的基礎，現代體育給青少年提供了一個體育運動的平臺，讓他們在體育運動中體悟體育的魅力，感受體育給他們帶來的快樂，最終可以幫助青少年獲得強健的體魄和健全的人格，全面提升他們的素質，使他們成為未來高素質的社會人。

　　體育不是一個簡單的健身，現代體育不是傳統中國那種養生之道，也不是一個簡單的追求健康長壽，現代體育很重要的一點，是一種開放的交流，現代體育很重要的形式就是競技，是通過競技，最終實現自己的一種夢想的超越或者是自我超越，即便你輸了，你沒拿到冠軍，也可能你從心理上和從能力上，身體上，其他各種形式，會實現你的超越。因此，在現代體育活動中，青少年可以積累與人交往的社交能力，學會團隊合作，增強心理承受能力�，F代體育跟我們一般所講的健身理念是不一樣的。

　　教育部發布了2014年全國學生體質與健康調研報告，報告顯示中小學生身體素質是有所提升，這是我們近年來開始重視并努力推進青少年體育事業法的一個結果。我相信對于青少年體育鍛煉不僅僅是一個強健體魄，更重要的是體育教育對正在成長的青少年人格塑造也發揮著重要作用。

　　不過在現實生活當中，我們國家少年兒童近視、肥胖癥很普遍，整體青少年體質以及社會的社交能力值得關注。從這點能說明整個社會在關注知識改變命運的同時，也越來越關注中國人整體的素質水平。

　　我個人認為我們現在社會對青少年體育教育的投入還是遠遠不夠的，學校的體育設施以及學生能夠參與體育活動的時間都是嚴重不足。對現代體育的認知還需要不斷的加強。在前面提及那份調研中，我們也可以看到我國有很多大學生身體素質是下降的。大多數是因為在中學生、小學生階段養成良好的鍛煉習慣，沒有足夠的時間參與體育活動，已經無法達到強健體魄的目的。體育教育功效就更沒有了，我們應該加強體育教育的作用，讓體育成為青少年素質教育的組成部分，應該是重要的組成部分。讓體育活動成為他們生活的重要組成部分。讓他們通過體育獲得更加強健的體魄和健全的人格，讓中國青少年未來的素質得到全面提升。

　　其實對于體育，我們對體育的知識和方法的一些認知，我曾經到一個學�？催^，他們課間操是所有人站在一起，放著音樂，隨手甩，甩了十幾分鐘二十分鐘，也達到了活動，但是和體育的教育功能完全不一樣，因為體育需要互動，可以說是一種游戲，不是自己孤獨的在那里自我運動。

　　現在通過體育活動來促進青少年素質的提升，從政府到家庭正在逐步形成一種共識。全國已經建立起中學生、大學生的一些競賽平臺，在2013年公布的競賽計劃中，中學生競賽有27項，大學生有13項，其中包括籃球、足球、排球、乒乓球、健美操等大眾體育項目�；@球和足球已經建立了各種各樣的聯賽制度，這種聯賽制度對青少年的參與提供了一個非常好的平臺。我相信隨著政府、社會、家庭攜手努力，就能不斷推進我國青少年體育發展，讓我們堅信體育是教育，讓每個青少年都從體育教育中受益。