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聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。都說(shuō)站在巨人的肩膀上才能站得高看得遠(yuǎn)，問(wèn)題是怎樣才能站到巨人的肩膀上去？隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，用網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)，在網(wǎng)上進(jìn)行終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，一種潮流。而怎樣證明這種學(xué)習(xí)的有效性，也就順理成章地提了出來(lái)。著名國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)對(duì)學(xué)校式的方式表示過(guò)極大的懷疑，并在自己的女兒身上做實(shí)驗(yàn)，要二女兒不用上大學(xué)，在家里自修并請(qǐng)塾師到家中來(lái)講習(xí)。但最終，林先生放棄了這個(gè)想法，并同意小女兒進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)。他的結(jié)論是，語(yǔ)文，特別是古典文學(xué)可以自學(xué)為主，而自然科
學(xué)知識(shí)，特別是一些比較新的科技知識(shí)，則是在學(xué)校里學(xué)更好些。
就不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，可能會(huì)需要不同的學(xué)習(xí)方法。因此哪一種學(xué)習(xí)方法更有效，不可一概而論。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，不論哪一種方法都要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的檢驗(yàn)，得到市場(chǎng)的認(rèn)可。這樣，從事教育的人，就非�？释苡幸粋�(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)，有一個(gè)公正的第三方認(rèn)證，以便給自己一個(gè)方向，給自己的努力一個(gè)肯定。然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對(duì)于人才的培養(yǎng)，或者說(shuō)改良人類(lèi)自身，也許是人類(lèi)所面臨的最大困惑。用質(zhì)量的思路來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，就變成了這樣一種邏輯關(guān)系：?jiǎn)栴}的提出———評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)和體系）———操作———持續(xù)改進(jìn)。顯然網(wǎng)上教育目前正處在這一邏輯鏈條上的第二個(gè)階段。
可以肯定的是，教育領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證，也和其他領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證一樣，也要在市場(chǎng)中摔打，也會(huì)經(jīng)歷魚(yú)龍混雜的局面，最后實(shí)現(xiàn)一種相對(duì)理想的境界。
作者：中 紡
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